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Québec français

Numéro 165, printemps 2012, p. 54-56

Imaginer l’Apocalypse

Sous la direction de Aurélien Boivin et Vincent C. Lambert

Les productions orales et écrites

Sous la direction de Nancy Allen et Raphaël Riente

Direction : Aurélien Boivin (directeur)

Rédaction : Isabelle L'Italien-Savard (rédactrice en chef, littérature, langue et société), Vincent C. Lambert (rédacteur en chef, littérature, langue et société), Réal Bergeron (rédacteur en chef, didactique) et Monique Noël-Gaudreault (rédactrice en chef, didactique)

Éditeur : Les Publications Québec français

ISSN : 0316-2052 (imprimé)  1923-5119 (numérique)

qf1076656
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Article

Des ressources pour enseigner l’oral

Christian Dumais

Doctorant en éducation à l’Université du Québec en Outaouais

Chargé de cours à l’Université de Montréal et à l’Université du Québec à Montréal

Enseignant au secondaire en français langue première à la Commission scolaire de Montréal

Raymond Nolin

Étudiant à la maîtrise en éducation à l’Université du Québec à Montréal

Enseignant au primaire à la Commission scolaire de Montréal

Résumé | Extrait

Des ressources pour enseigner l’oral Par Christian Dumais* et Raymond Nolin** L’enseignement de l’oral et son évaluation peuvent s’avérer laborieux puisque peu de ressources semblent disponibles et accessibles pour les enseignants. Cet état de fait a été relevé à plusieurs reprises lors de recherches sur l’enseignement et l’évaluation de l’oral. Afin de remédier en partie à cette situation, nous avons effectué une recension de ressources monographiques, de ressources en ligne et d’outils informatiques qui peuvent aider à enseigner et à évaluer l’oral. Les ressources monographiques Guide de la voix à l’usage des enseignants, Linda Bsiri (2010) La voix est un outil indispensable pour les enseignants. Le Guide de la voix à l’usage des enseignants propose une aide à ces derniers pour connaître et préparer leur voix de façon simple et efficace lorsqu’ils enseignent, et ce, que ce soit en classe ou dans un gymnase. Il explique le fonctionnement du système phonatoire, fournit des astuces simples et concrètes (entre autres pour capter l’attention des élèves et pour travailler son rythme), et propose un entraînement de la voix sous forme de jeux (qui peut facilement être repris avec les élèves et les étudiants). Ce guide est accompagné d’un DVD comprenant des séquences filmées et des documents audio. En plus d’aider l’enseignant, il peut aisément être utilisé pour enseigner tous les aspects reliés à la voix. À l’écoute des francophones d’Amérique, Nicole Maury et Jules Tessier (1991) Cette monographie traitant des variétés régionales et sociales du français parlé au Canada et aux États-Unis est accompagnée de 25 enregistrements audio qui sont commentés. Des explications sont données sur les particularités du français entendu. L’objectif de ce livre est de permettre aux apprenants d’entendre des variétés de français oral propres à certaines régions de l’Amérique du Nord, de se familiariser avec celles-ci et de les analyser. Cette ressource peut très bien être utilisée...

Auteurs : Christian Dumais et Raymond Nolin
Titre : Des ressources pour enseigner l’oral
Revue : Québec français, Numéro 165, printemps 2012, p. 54-56
URI : http://id.erudit.org/iderudit/66461ac

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