Numéro 165, printemps 2012, p. 1-98Imaginer l’Apocalypse

Sous la direction de Aurélien Boivin et Vincent C. Lambert

Les productions orales et écrites

Sous la direction de Nancy Allen et Raphaël Riente

Aurélien Boivin

Pour l’enseignement intensif du français dans toutes les écoles du Québec

Page 1

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Nouveautés

Pages 4–16

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Gilles Perron

L’hymne à l’amour

Page 17

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Vincent C. Lambert

Imaginer l’Apocalypse : présentation

Pages 18–19

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Aurélien Boivin et Vincent C. Lambert

L’Apocalypse vue par un exégète historien : une entrevue avec Pierre-René Côté

Pages 20–25

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Hans-Jürgen Greif

La Shoah : l’avant-dernière Apocalypse

Pages 26–32

[PDF 1,7 Mo]  [Notice] 

Gabrielle Caron

Tarmac : le récit apocalyptique de Rivière-du-Loup

Pages 33–35

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Vincent C. Lambert

La poésie moderne et la fable apocalyptique

Pages 36–39

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Jean-François Bourgeault

Au-delà des Thermopyles

Pages 40–41

[PDF 225 ko]  [Notice] 

Nancy Allen et Raphaël Riente

Les productions orales et écrites : des outils d’apprentissage à portée de tous

Pages 42–43

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Geneviève Falaise

Le conte oral en classe

Pages 44–45

[PDF 1,1 Mo]  [Notice] 

Raphaël Riente

Le résumé de lecture… un outil d’apprentissage et d’évaluation

Pages 46–47

[PDF 166 ko]  [Notice] 

Catherine Crête-D’Avignon

Le slam, une ouverture moderne sur la poésie : travaillons l’oral ensemble

Pages 48–50

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Ophélie Tremblay

La chanson pour travailler l’oral et l’écrit en classe de français

Pages 51–53

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Christian Dumais et Raymond Nolin

Des ressources pour enseigner l’oral

Pages 54–56

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Simon Collin

La compétence orale en français langue seconde

Pages 57–58

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Annie Camenisch

Apprendre à écrire (aussi) en mathématiques : une démarche intégrée d’écriture de phrases

Pages 59–61

[PDF 178 ko]  [Notice] 

Serge Petit

Stratégies de productions écrites en mathématiques : le cas d’énoncés de problèmes additifs

Pages 62–64

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Monique Noël-Gaudreault

Outils déclencheurs d’écriture de fiction

Pages 65–66

[PDF 180 ko]  [Notice] 

Martine Cavanagh et Sylvie Schaller-Davis

Développer la compétence à écrire des textes explicatifs

Pages 67–70

[PDF 633 ko]  [Notice] 

Alexie Miquelon

Lire la littérature migrante au secondaire

Pays sans chapeau

Pages 71–72

[PDF 921 ko]  [Notice] 

Marie-Ève Gonthier et Stéphanie Leblanc

Le clavardage altère-t-il la qualité du français écrit chez les jeunes ?

Pages 73–74

[PDF 131 ko]  [Notice] 

Pascal Lardellier

Des souris et des jeunes. Les pratiques relationnelles et culturelles des ados sur Internet

Pages 75–76

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Steve Laflamme

L’envers du monde : petites fins en finesse

Pages 77–79

[PDF 610 ko]  [Notice] 

Aurélien Boivin

Visage retrouvé ou le difficile passage de l’enfance à l’âge adulte

Pages 80–82

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Denys Lelièvre

Au-delà des mots chantés : l’amour

Pages 83–85

[PDF 1,1 Mo]  [Notice] 

David Rancourt

La revanche du cinéma muet ?

L’artiste
Hugo

Pages 86–88

[PDF 2 Mo]  [Notice] 

Ludmila Bovet

La mop dans tous ses usages

Pages 89–91

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Isabelle L’Italien-Savard

Promenades, courses et fuites

Pages 92–94

[PDF 964 ko]  [Notice] 

Monique Noël-Gaudreault

Comment Christiane Duchesne a écrit la trilogie Voyage au pays du Montnoir

Pages 95–96

[PDF 578 ko]  [Notice] 

Martine Brunet

La ville sans nom de Christiane Duchesne

Pages 97–98

[PDF 521 ko]  [Notice]