Numéro 155, automne 2009, p. 1-116Littérature et sexualité : le livre mis à nu
Les stratégies d’enseignement et d’apprentissage

Aurélien Boivin

Le redoublement est-il une solution aux difficultés d’apprentissage au sortir du primaire?

Page 1

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Nouveautés

Pages 4–17

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Gilles Perron

La voce della luna

Page 19

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Suzanne Richard

Pour une mise en oeuvre réussie

Pages 20–21

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Suzanne-G. Chartrand, Michèle Prince et Jean-Pierre Mercier

Québec

Page 21

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Julie Roberge

Montréal

Page 21

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Isabelle Péladeau

Les ateliers de littérature

Page 22

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Suzanne-G. Chartrand et Marie-Andrée Lord

Les enseignants de français du secondaire au Québec : données sociodémographiques et conditions de travail

Pages 23–24

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Marlène Gagnon

Tout le monde en parle… des Colocs

Pages 25–26

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Ginette Plessis-Bélair et Godelieve De Koninck

La communication orale : un enjeu didactique et pédagogique essentiel

Pages 26–27

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Jacques Lecavalier

Un cahier de lecture informatisé au collégial : aperçu d’une pratique d’enseignement

Pages 28–29

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Chantale Gingras

Présentation

Pages 30–31

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David Gagnon

L’actant et l’objet : du lit au livre, du livre au lit

Pages 32–34

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André Trottier

Qui a vraiment lu Sade?

Pages 35–38

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Hans-Jürgen Greif

L’ogre mangeur d’enfants :  L’inévitable de Jean-Paul Roger

Pages 39–42

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Gilles Perron

Pierre Perret : jouisseur et réjouissant

Pages 43–44

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Marie Fradette

La sexualité dans la production littéraire destinée à la jeunesse

Pages 45–49

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Gabriel Bouchard

Le corps et l’esprit au XVI^e siècle : une séquence didactique autour du sonnet XIV de Louise Labé

Pages 50–55

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Geneviève Ouellet

Moment(s) de grâce. Oser l’osé en classe

Pages 56–58

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Marie-France Morin et Monique Noël-Gaudreault

Présentation

Pages 60–61

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Krasimira Marinova

L’acquisition du langage dans le jeu de rôles au préscolaire

Pages 62–63

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Sabrina Samson

Les textes documentaires dès le premier cycle, est-ce possible?

Pages 64–65

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Martine Mottet et Flore Gervais

Exploiter la toponymie à l’oral

Pages 66–67

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Martine Cavanagh

Les stratégies pour apprendre à rédiger un texte narratif au primaire

Pages 68–71

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Jean-Yves Lévesque et Natalie Lavoie

Écrire et réviser : diminuer la résistance des garçons

Pages 72–74

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Catherine Turcotte et Marie-Hélène Giguère

Des outils pour développer la compréhension

Pages 75–76

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Martine Delsemme

Stratégies pour le français oral

Pages 77–78

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Julie Désilets et Pascal Grégoire

Quand la poésie devient happening…

Pages 79–80

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Fabienne Gagnon

L’album pour adolescents existe-il?

Pages 81–84

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Martine Brunet

Écoute de chansons francophones

Pages 85–86

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Lizanne Lafontaine et Cynthia Desaulniers

Reformuler oralement

Pages 87–88

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Martine Mottet

Parler en bon français : quelle représentation les futurs enseignants du primaire en ont-ils?

Pages 89–91

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Steve Laflamme

De chair et de sang : pourquoi pornographie et fantastique s’interpénètrent

Pages 92–94

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Aurélien Boivin

Borderline ou le matriarcat étouffant de l’enfance

Borderline, Montréal, Boréal, 2003,159[1 ] p. (« Boréal compact », n° 143) [1^ière édition : 2000]

Pages 95–97

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Gilles Perron

Chansons en liberté

Pages 98–99

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Chantale Gingras

L’aveuglement d’Oedipe :  J’ai tué ma mère de Xavier Dolan

Pages 100–102

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Suzelle Blais

C’est à toi à brasser

Pages 103–105

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Isabelle L’Italien-Savard

Faire sa place

Pages 106–108

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Monique Noël-Gaudreault

Comment India Desjardins a écrit Le Journal d’Aurélie Laflamme

Page 109

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Martine Brunet

Le journal d’Aurélie Laflamme  : extraterrestre… ou presque!

Pages 110–111

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Jean-Claude Brochu

La croix du « Titanic » : une étude d’un texte méconnu de Gabrielle Roy

Pages 113–116

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