Utiliser le langage non verbal : Situation d’apprentissage et d’évaluation en compréhension orale au primaire

Lafontaine, Lizanne; Arnold, Joanie

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Texte intégral PDF (636 ko)

Québec français

Numéro 154, été 2009, p. 135-137

La francophonie dans les Amériques

Le français dans toutes les disciplines

Direction : Aurélien Boivin (directeur) et Gilles Perron (directeur adjoint)

Rédaction : Chantal Gingras (rédactrice en chef, littérature, langue et société), Steve Laflamme (rédacteur en chef, littérature, langue et société) et Monique Noël-Gaudreault (rédactrice en chef, didactique)

Éditeur : Les Publications Québec français

ISSN : 0316-2052 (imprimé) 1923-5119 (numérique)

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Article

Utiliser le langage non verbalSituation d’apprentissage et d’évaluation en compréhension orale au primaire

Lizanne Lafontaine

Professeure de didactique du français, Université du Québec en Outaouais, campus Saint-Jérôme

Joanie Arnold

Étudiante au baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire. Université du Québec en Outaouais, campus Saint-Jérôme

Auteurs :	Lizanne Lafontaine et Joanie Arnold
Titre :	Utiliser le langage non verbal : situation d’apprentissage et d’évaluation en compréhension orale au primaire
Revue :	Québec français, Numéro 154, été 2009, p. 135-137
URI :	http://id.erudit.org/iderudit/1840ac