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Québec français

Numéro 142, été 2006, p. 83-85

La pratique de la différenciation

Sous la direction de Monique Noël-Gaudreault

Les écrits de la Nouvelle-France

Sous la direction de Aurélien Boivin

Direction : Aurélien Boivin (directeur) et Gilles Perron (directeur adjoint)

Rédaction : Aurélien Boivin (rédacteur en chef, littérature, langue et société) et Monique Noël-Gaudreault (rédactrice en chef, didactique)

Éditeur : Les Publications Québec français

ISSN : 0316-2052 (imprimé)  1923-5119 (numérique)

qf1076656
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Article

Intégration des élèves en difficulté d’apprentissageAdapter ou faire différemment

Julie Myre-Bisaillon

Professeure adjointe à l’Université de Sherbrooke

Antoine Giguère

Finissant au baccalauréat en adaptation scolaire et sociale

Auteurs : Julie Myre-Bisaillon et Antoine Giguère
Titre : Intégration des élèves en difficulté d’apprentissage : adapter ou faire différemment
Revue : Québec français, Numéro 142, été 2006, p. 83-85
URI : http://id.erudit.org/iderudit/49763ac

Tous droits réservés © Les Publications Québec français, 2006

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