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Québec français

Number 142, Summer 2006, p. 99-104

La pratique de la différenciation

Guest-edited by Monique Noël-Gaudreault

Les écrits de la Nouvelle-France

Guest-edited by Aurélien Boivin

Managing Editor(s): Aurélien Boivin (directeur) and Gilles Perron (directeur adjoint)

Editor(s): Aurélien Boivin (rédacteur en chef, littérature, langue et société) and Monique Noël-Gaudreault (rédactrice en chef, didactique)

Publisher: Les Publications Québec français

ISSN: 0316-2052 (print)  1923-5119 (digital)

qf1076656
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Faciliter la lecture des textes informatifs aux élèves

Laurence Gosselin

Étudiante au Baccalauréat d’éducation au préscolaire et en enseignement au primaire, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue

Isabelle Houle

Étudiantes au Baccalauréat d’éducation au préscolaire et en enseignement au primaire, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue

Catherine Perreault

Étudiantes au Baccalauréat d’éducation au préscolaire et en enseignement au primaire, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue

Authors: Laurence Gosselin, Isabelle Houle and Catherine Perreault
Title: Faciliter la lecture des textes informatifs aux élèves
Journal: Québec français, Number 142, Summer 2006, p. 99-104
URI: http://id.erudit.org/iderudit/49770ac

Tous droits réservés © Les Publications Québec français, 2006

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