Les inferences en lecture : Intervenir dès le préscolaire

Québec français

Numéro 140, hiver 2006, p. 64-66

Le roman historique

Sous la direction de Aurélien Boivin

Les difficultés d’apprentissage

Direction : Aurélien Boivin (directeur) et Gilles Perron (directeur adjoint)

Rédaction : Monique Noël-Gaudreault (rédactrice en chef, didactique) et Aurélien Boivin (rédacteur en chef, littérature, langue et société)

Éditeur : Les Publications Québec français

ISSN : 0316-2052 (imprimé) 1923-5119 (numérique)

Article

Les inferences en lectureIntervenir dès le préscolaire

Hélène Makdissi

Professeure adjointe au Département d’études en adaptation scolaire et sociale de l’Université de Sherbrooke

Andrée Boisclair

Professeure titulaire au Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage de l’Université Laval

Claudia Sanchez

Professionnelle de recherche à l’Université Laval et à l’Université de Sherbrooke

Auteurs :	Hélène Makdissi, Andrée Boisclair et Claudia Sanchez
Titre :	Les inferences en lecture : intervenir dès le préscolaire
Revue :	Québec français, Numéro 140, hiver 2006, p. 64-66
URI :	http://id.erudit.org/iderudit/50477ac