Numéro 140, hiver 2006, p. 1-112Le roman historique

Sous la direction de Aurélien Boivin

Les difficultés d’apprentissage

Aurélien Boivin

Contre vents et marées

Page 1

[PDF 182 ko]  [Notice] 

Nouveautés

Pages 4–21

[PDF 4,3 Mo]  [Notice] 

Arlette Pilote

Un hommage à Marie Uguay (édition 2006), Textes gagnants de l’édition 2005

Pages 22–23

[PDF 385 ko]  [Notice] 

André Gaulin

Pour saluer La Capricieuse

Page 24

[PDF 260 ko]  [Notice] 

Gilles Perron

Le début d’un temps nouveau

Page 25

[PDF 231 ko]  [Notice] 

Marie-Frédérique Desbiens

Le roman historique : (R)Évolution d’un genre

Pages 26–29

[PDF 839 ko]  [Notice] 

Nathalie Ducharme

Représentation et fonction du personnage de l’intendant dans le roman canadien-français au XIX^e siècle

Pages 30–33

[PDF 833 ko]  [Notice] 

Julie Roy

Quelques écrivaines québécoises du XIX^e siècle : quand le roman historique se conjugue au féminin

Pages 34–36

[PDF 711 ko]  [Notice] 

Marina Girardin

Au cap Blomidon de Lionel Groulx : un roman à thèse?

Pages 37–41

[PDF 1,1 Mo]  [Notice] 

Marie-Frédérique Desbiens

Pauline Gill, romancière de l’Histoire

Pages 42–45

[PDF 882 ko]  [Notice] 

Jean-Denis Côté

Le roman historique pour la jeunesse : une incursion au sein de l’Histoire

Pages 46–49

[PDF 844 ko]  [Notice] 

Caroline Garand

Louis-Joseph Papineau en représentations : de l’émotion patriotique à la précision expérimentale

Pages 50–53

[PDF 910 ko]  [Notice] 

Marie-France Morin et Hélène Giroux

Les difficultés d’apprentissage : un pas de plus dans le monde des maux des élèves

Pages 54–56

[PDF 652 ko]  [Notice] 

Linda Allal et Katia Lehraus

Pistes de régulation en lecture-écriture

Pages 56–59

[PDF 796 ko]  [Notice] 

Natalie Lavoie

L’éveil au plaisir de lire et d’écrire

Pages 60–61

[PDF 428 ko]  [Notice] 

Florence Bara

Toucher les lettres…

Pages 62–63

[PDF 435 ko]  [Notice] 

Hélène Makdissi, Andrée Boisclair et Claudia Sanchez

Les inferences en lecture : intervenir dès le préscolaire

Pages 64–66

[PDF 596 ko]  [Notice] 

Marie-Josée Tremblay

Différencier l’accompagnement en lecture par le texte incitatif

Pages 67–69

[PDF 646 ko]  [Notice] 

Véronique Valiquette

Le syndrome de la page blanche

Pages 70–72

[PDF 601 ko]  [Notice] 

Sylviane Valdois

Visages de la dyslexie

Pages 72–74

[PDF 648 ko]  [Notice] 

Julie Myre-Bisaillon

Et si on disait dyslexie?

Pages 75–77

[PDF 656 ko]  [Notice] 

Raphaël Riente

« S-i-t-u-é- en difficulté, c’est que tu participes pas’sez! »

Pages 78–79

[PDF 410 ko]  [Notice] 

Pascale Lefrançois, Catherine Brissaud et Jena-Pierre Chevrot

« É » ou «  er »... et quoi encore?

Pages 80–82

[PDF 649 ko]  [Notice] 

Suzanne-G. Chartrand

Un difficile rapport à l’écrit

Pages 82–84

[PDF 655 ko]  [Notice] 

Marlène Gagnon et Sylvie Laplante

L’ours, un animal fabuleux : lire, écrire et communiquer oralement autour d’un sujet commun

Pages 85–91

[PDF 1,5 Mo]  [Notice] 

Aurélien Boivin

La maison Trestler ou le procès de l’Histoire et du patriarcat

Pages 93–96

[PDF 963 ko]  [Notice] 

Gilles Perron

De Félix à Mickey

Pages 97–98

[PDF 358 ko]  [Notice] 

Chantale Gingras

L’audition : brûler les planches

Pages 99–101

[PDF 705 ko]  [Notice] 

Suzelle Blais

Les mots bretter et bretteux en français québécois

Pages 102–104

[PDF 668 ko]  [Notice] 

Isabelle L’Italien-Savard

Un monde en partage

Pages 105–107

[PDF 601 ko]  [Notice] 

Julia Poyet

Quelques pièges à éviter dans l’intégration des TIC en classe

Page 108

[PDF 252 ko]  [Notice] 

Monique Noël-Gaudreault

Comment Charlotte Gingras a écrit certains de ses livres

Pages 109–110

[PDF 432 ko]  [Notice] 

Martine Brunet

Un été de Jade de Charlotte Gingras

Pages 111–112

[PDF 392 ko]  [Notice]