La médiation pédagogique de l’enseignant : Une composante essentielle dans l’apprentissage par projets

Québec français

Número 126, verano 2002, p. 67-71

Littérature & Cuisine

La pédagogie de projet

Dirección : Roger Chamberland (directeur) y Jean-François Mostert (directeur adjoint)

Redacción : Monique Noël-Gaudreault (rédactrice en chef, pédagogie) y Aurélien Boivin (rédacteur en chef, littérature, langue et société)

Editor : Les Publications Québec français

ISSN : 0316-2052 (impreso) 1923-5119 (digital)

Artículo

La médiation pédagogique de l’enseignantUne composante essentielle dans l’apprentissage par projets

Louise Capra

Enseignante de carrière et maintenant consultante et formatrice en éducation pour « Les Ateliers Educatifs ESAJ »

Lucie Arpin

Enseignantes de carrière et maintenant consultantes et formatrices en éducation pour « Les Ateliers Educatifs ESAJ »

Autores :	Louise Capra y Lucie Arpin
Título :	La médiation pédagogique de l’enseignant : une composante essentielle dans l’apprentissage par projets
Revista :	Québec français, Número 126, verano 2002, p. 67-71
URI :	http://id.erudit.org/iderudit/55846ac