L’effet Pygmalion en situation d’enseignement de l’écriture

Québec français

Numéro 110, été 1998, p. 36-39

Les représentations

Théâtre et pédagogie

Direction : Roger Chamberland (directeur) et Jean-François Mostert (directeur adjoint)

Rédaction : Monique Noël-Gaudreault (rédactrice en chef, pédagogie) et Aurélien Boivin (rédacteur en chef, littérature, langue et société)

Éditeur : Les Publications Québec français

ISSN : 0316-2052 (imprimé) 1923-5119 (numérique)

Article

Clémence Préfontaine

Professeure au département de linguistique de l’Université du Québec à Montréal

Auteur :	Clémence Préfontaine
Titre :	L’effet Pygmalion en situation d’enseignement de l’écriture
Revue :	Québec français, Numéro 110, été 1998, p. 36-39
URI :	http://id.erudit.org/iderudit/56307ac