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Québec français

Number 89, Spring 1993, p. 47-49

Littérature : génération nouvelle

Managing Editor(s): Roger Chamberland (directeur) and Jean-François Mostert (directeur adjoint)

Editor(s): Denis Aubin (rédacteur en chef, pédagogie) and Aurélien Boivin (rédacteur en chef, littérature, langue et société)

Publisher: Les Publications Québec français

ISSN: 0316-2052 (print)  1923-5119 (digital)

qf1076656
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Article

Les manuels favorisent-ils un apprentissage rigoureux de la syntaxe de la phrase?

Suzanne-G. Chartrand

Professeure invitée au département de didactique, Université de Montréal.

 

Bibliography

 

Références bibliographiques

 

David, M., (1984). Dis-moi, Montréal, Guérin.

 

Dubé, Cécile, (1984). Textes et contextes 3, Laval, Mondia.

 

Rousselle, J., Bourdeau, M. et Monette, M., (1984). Repères 3eet Stratégies 3e, Montréal, CEC.

Author: Suzanne-G. Chartrand
Title: Les manuels favorisent-ils un apprentissage rigoureux de la syntaxe de la phrase?
Journal: Québec français, Number 89, Spring 1993, p. 47-49
URI: http://id.erudit.org/iderudit/44598ac

Tous droits réservés © Les Publications Québec français, 1993

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