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Québec français

Número 89, primavera 1993, p. 47-49

Littérature : génération nouvelle

Dirección : Roger Chamberland (directeur) y Jean-François Mostert (directeur adjoint)

Redacción : Denis Aubin (rédacteur en chef, pédagogie) y Aurélien Boivin (rédacteur en chef, littérature, langue et société)

Editor : Les Publications Québec français

ISSN : 0316-2052 (impreso)  1923-5119 (digital)

qf1076656
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Artículo

Les manuels favorisent-ils un apprentissage rigoureux de la syntaxe de la phrase?

Suzanne-G. Chartrand

Professeure invitée au département de didactique, Université de Montréal.

 

Bibliografía

 

Références bibliographiques

 

David, M., (1984). Dis-moi, Montréal, Guérin.

 

Dubé, Cécile, (1984). Textes et contextes 3, Laval, Mondia.

 

Rousselle, J., Bourdeau, M. et Monette, M., (1984). Repères 3eet Stratégies 3e, Montréal, CEC.

Autor : Suzanne-G. Chartrand
Título : Les manuels favorisent-ils un apprentissage rigoureux de la syntaxe de la phrase?
Revista : Québec français, Número 89, primavera 1993, p. 47-49
URI : http://id.erudit.org/iderudit/44598ac

Tous droits réservés © Les Publications Québec français, 1993

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