Québec français Number 91, Fall 1993, p. 41-43 Français standardisé ou français naturel ? Littérature et folie Managing Editor(s): Roger Chamberland (directeur) and Jean-François Mostert (directeur adjoint) Editor(s): Denis Aubin (rédacteur en chef, pédagogie) and Aurélien Boivin (rédacteur en chef, littérature, langue et société) Publisher: Les Publications Québec français ISSN: 0316-2052 (print) 1923-5119 (digital) |  |
Article
La pensée divergente dans l’enseignement et l’apprentissage du français
Rachel Desrosiers-Sabbath
Professeure titulaire. Université du Québec à Montréal
Bibliography
1. Desrosiers-Sabbath, R., L'enseignement et l'hémisphère cérébral droit, Sillery, Presses de l'Université du Québec, 1993.
2. Guilford, J-P., Intelligence, creativity and their Educational Implication, San Diego, Robert R. Knapp Publisher, 1968.
3. Massarenti, L., Regarde, essaie et comprends ou l'orthopédagogie de l'élève problème. Cahier 39 de la section des sciences de l'éducation Pratiques et théories, Université de Genève, 1985.
| Author: | Rachel Desrosiers-Sabbath |
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| Title: | La pensée divergente dans l’enseignement et l’apprentissage du français |
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| Journal: | Québec français, Number 91, Fall 1993, p. 41-43 |
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| URI: | http://id.erudit.org/iderudit/44505ac |
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