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Québec français

Número 96, invierno 1995, p. 34-37

Enseignement stratégique

Dirección : Roger Chamberland (directeur) y Jean-François Mostert (directeur adjoint)

Redacción : Nicole Van Grunderbeeck (rédactrice en chef, pédagogie) y Aurélien Boivin (rédacteur en chef, littérature, langue et société)

Editor : Les Publications Québec français

ISSN : 0316-2052 (impreso)  1923-5119 (digital)

qf1076656
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Artículo

Les cadres de textes comme stratégie d’intervention au primaire

Marie-Josée Carrier

Étudiante à la maîtrise en psychopédagogie, Université Laval

Jocelyne Giasson

Professeure au département de psychopédagogie, Université Laval

 

Bibliografía

Autores : Marie-Josée Carrier y Jocelyne Giasson
Título : Les cadres de textes comme stratégie d’intervention au primaire
Revista : Québec français, Número 96, invierno 1995, p. 34-37
URI : http://id.erudit.org/iderudit/44336ac

Tous droits réservés © Les Publications Québec français, 1995

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