Les cadres de textes comme stratégie d’intervention au primaire

Québec français

Numéro 96, hiver 1995, p. 34-37

Enseignement stratégique

Direction : Roger Chamberland (directeur) et Jean-François Mostert (directeur adjoint)

Rédaction : Nicole Van Grunderbeeck (rédactrice en chef, pédagogie) et Aurélien Boivin (rédacteur en chef, littérature, langue et société)

Éditeur : Les Publications Québec français

ISSN : 0316-2052 (imprimé) 1923-5119 (numérique)

Article

Marie-Josée Carrier

Étudiante à la maîtrise en psychopédagogie, Université Laval

Jocelyne Giasson

Professeure au département de psychopédagogie, Université Laval

Auteurs :	Marie-Josée Carrier et Jocelyne Giasson
Titre :	Les cadres de textes comme stratégie d’intervention au primaire
Revue :	Québec français, Numéro 96, hiver 1995, p. 34-37
URI :	http://id.erudit.org/iderudit/44336ac