About

C’est par la volonté de faire autrement, de faire des recherches AVEC et non SUR les classes, ainsi que de travailler en étroite collaboration avec les professionnels des milieux scolaires, que les professeur(e)s du Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC) ont créé, en 1998, le Consortium régional de recherche en éducation (CRRE). C’est riche de cette instance régionale qui offre non seulement un financement pour effectuer de la recherche, mais aussi une expertise singulière en recherche participative, qu’en 2017, l’idée de se mobiliser à nouveau autour d’un projet structurant est venue et a permis la création d’une nouvelle revue scientifique en éducation.

La Revue hybride de l’éducation (RHÉ) est une revue scientifique en libre accès se proposant de faire le pont entre la recherche et la pratique, de donner une plus grande visibilité aux recherches participatives en éducation et de permettre aux participants (chercheurs et praticiens) de regarder ensemble autrement la pratique. Une pratique, selon le cas, qu’on explicite, qu’on questionne, qu’on revisite, qu’on fait évoluer, qu’on bonifie, qu’on complexifie, qu’on développe, qu’on change, qu’on transforme…

La RHÉ est donc la revue où publier, que vous soyez chercheurs participatifs ou étudiants aux cycles supérieurs (maitrise et doctorat) en formation à la recherche participative, ou encore praticiens désireux de partager vos réflexions sur vos pratiques ou sur des innovations pédagogiques dont vous êtes fiers.

La RHÉ est sous la responsabilité du Département des sciences de l’éducation de l’UQAC. Ses articles sont répertoriés dans ERUDIT et le seront bientôt dans EBSCO.

Le Fonds de recherche du Québec - Société et culture et le Décanat de la recherche de l'UQAC contribuent financièrement à son fonctionnement.

Editorial policy and ethics

Présentation de la revue

La Revue hybride de l'éducation (RHÉ) arrime, sous une même enceinte, la recherche et la pratique et fait valoir les différents possibles de la collaboration pour s’engager dans une démarche de transformations des pratiques. Par ses articles scientifiques et professionnels, elle se veut le reflet d’une véritable synergie entre les chercheurs universitaires et les partenaires des milieux scolaires. Cette revue est sous la responsabilité du Département des Sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Chicoutimi.

Publication

La RHÉ invite les chercheurs et les équipes de travail à soumettre des propositions d’articles en lien avec différents domaines de l’éducation (rhe@uqac.ca).

Numéros thématiques

>>> À NOTER QU'EN RAISON DE L'IMPORTANT VOLUME DE NUMÉROS THÉMATIQUES EN PRÉPARATION, NOUS N'ACCEPTONS PAS DE PROPOSITION ACTUELLEMENT <<<

La RHÉ invite les chercheurs et les équipes de travail à soumettre des propositions de numéros thématiques en lien avec différents domaines de l’éducation (stephane_allaire@uqac.ca). L’équipe éditoriale privilégie deux rédacteurs invités (par exemple, un chercheur et un partenaire du milieu scolaire ou deux chercheurs). Il est à noter qu’il peut s’agir de numéros thématiques proposés à la suite d’un colloque. Les propositions seront évaluées par le comité de rédaction et le comité scientifique de la revue.

Les personnes désireuses de proposer un numéro thématique sont invitées à consulter la procédure détaillée ci-après disponible: Procédure numéro thématique

Différentes rubriques

La revue, dont l’objectif est de valoriser la recherche en éducation et la collaboration entre les chercheurs universitaires et les partenaires des milieux scolaires, est constituée de différentes rubriques :

Milieu de recherche

Une rubrique présentant des articles de recherche sous deux volets : un volet scientifique qui rend compte des démarches et des résultats de recherche (6000 mots) et un volet professionnel qui permet la vulgarisation du volet scientifique (2 pages). Les partenaires des milieux scolaires peuvent ainsi contribuer à certaines étapes d’écriture.

Milieu de pratique

Une rubrique présentant des articles professionnels écrits par des acteurs des milieux de pratique (enseignants, directions, chercheurs, professionnels, etc.). L’article peut témoigner : de projets éducatifs novateurs, de réflexions théoriques et de transfert des connaissances et de toute autre initiative pédagogique favorisant le développement des pratiques.

Place à la relève scientifique

Une rubrique dédiée aux étudiants de cycles supérieurs pour présenter leur projet de recherche (en cours ou terminé), ainsi que différentes actions novatrices ou  réflexions contribuant à leur démarche de formation scientifique.

Exclusivité

Aux fins de publication dans la RHÉ, les auteurs doivent garantir des textes inédits et originaux. Chaque auteur est garant de l’exactitude des données et des références bibliographiques.

Soumission d’un texte

La RHÉ publie des numéros hors thématiques ou thématiques. En ce qui a trait à ces derniers, les appels à contribution sont diffusés sur sa plate-forme web ainsi que par l'entremise de canaux variés (médias sociaux, chaîne de courriels, etc.). Les dates de tombées pour les numéros thématiques sont déterminées par les rédacteurs invités. La publication des articles hors numéro thématique s'effectue en continu, c'est-à-dire que dès qu'un article est prêt pour publication.

• Lorsqu'on veut proposer un numéro thématique, un avis d’intention à contribuer (environ une page) doit d'abord être envoyé au comité scientifique de la revue (rhe@uqac.ca). Il importe que l'avis fasse valoir l'adéquation de la proposition avec les orientations générales de la RHÉ. Le coordonnateur accusera la réception de l’avis et assurera un suivi dès que possible.
• La soumission des articles hors thématiques s'effectue directement par l'entremise de la plateforme web de la RHÉ. Aucun avis d'intention à contribuer est nécessaire.

Consignes générales pour la présentation des articles

• Page de garde

Pour les articles des rubriques Milieu de recherche et Place à la relève, le ou les auteurs doivent acheminer l’article dans une version anonyme. Ainsi, l’article devra être précédé d’une page de garde sur laquelle le titre de l’article ainsi que la signature complète de chaque auteur (nom et prénom, nom de l’institution d’appartenance et adresse courriel) sont inscrits.

• Résumé et mots clés

Chaque texte doit être accompagné d’un résumé de cent (100) mots au maximum et d’une liste de cinq (5) mots clés en français. Le résumé et les mots clé doivent se trouver sur une page située entre la page de garde et l’article soumis.

• Format et mise en page

• • • Les textes doivent être rédigés en français;
    • Trois niveaux de titre sont permis;
    • La forme épicène est exigée;
    • Les tableaux et les figures doivent être nommés et numérotés. Ils doivent se trouver aux endroits appropriés;
    • Les notes de bas de page sont acceptées;
    • Les chiffres doivent être écrits en lettres et les nombres en chiffres;
    • Les remerciements, s’il y a lieu, doivent être exprimés de façon concise à la fin de l’article;
    • L'utilisation du canevas de rédaction est obligatoire pour l'ensemble des textes se rattachant aux différentes rubriques.

Consignes spécifiques pour chaque rubrique

Rubrique Milieu de recherche

Les textes doivent comprendre un maximum de 6000 mots (références exclues) et, dans un souci d’uniformité, ils doivent se conformer au canevas de rédaction (RHÉ feuille de style – milieu de recherche):

• • • Problématique
    • Cadre théorique ou conceptuel
    • Méthodologie
    • Résultats (résultats partiels possibles)
    • Discussion

Compte tenu que la RHÉ possède un lectorat diversifié (chercheurs et partenaires des milieux scolaires), il est requis que chaque texte de la rubrique Milieu de recherche soit accompagné d’un texte entre 1000 et  1500 mots présentant les retombées pratiques du projet, observées ou anticipées (RHÉ feuille de style – milieu de recherche). Ce texte devrait pouvoir être lu de façon indépendante, c’est-à-dire sans devoir se référer au texte scientifique.

Références

Chaque auteur doit respecter les normes les plus récentes de l’American Psychological Association (APA) et de s’assurer de l’exactitude des références.

Rubrique Place à la relève

Les textes attendus devront comprendre de 3000 à 5000 mots (références exclues). Dans un souci d’uniformité, s’il s’agit d’un article présentant un projet de recherche, le ou les auteurs devront suivre le canevas de rédaction suggéré (RHÉ feuille de style – Place à la relève – scientifique) :

• • • Contexte de réalisation de la recherche
    • Problématique
    • Cadre théorique retenu ou envisagé
    • Méthodologie retenue ou envisagée
    • Résultats ou résultats escomptés
    • Avancées ou avancées escomptées

S’il s’agit d’un autre type d’article (réflexion, actions novatrices, etc.), les auteurs doivent respecter la feuille de style (RHÉ feuille de style – Place à la relève – autre article), ainsi que le canevas de rédaction suivant:

• Mise en contexte
• Développement
• Apports et prospectives

Références

Chaque auteur doit respecter les normes les plus récentes de l’American Psychological Association (APA) et de s’assurer de l’exactitude des références.

Rubrique Milieu de pratique

Les textes attendus doivent comprendre de 3000 à 5000 mots (références exclues). Le ou les auteurs doivent se conformer à la feuille de style (RHÉ feuille de style – milieu de pratique) et suivre le canevas de rédaction suivant:

• Mise en contexte
• Déroulement
• Apports et prospectives

Références

Chaque auteur doit respecter les normes les plus récentes de l’American Psychological Association (APA) et de s’assurer de l’exactitude des références.

Procédure d'arbitrage

• • Pour les articles de la rubrique Milieu de recherche, deux arbitres seniors procèdent à l’évaluation à l’aveugle selon la grille d’appréciation en vigueur;
  • Pour les articles de la rubrique Milieu de pratique, un membre du comité scientifique procède à l’évaluation selon la grille d'appréciation en vigueur;
  • Pour les articles de la rubrique Place à la relève scientifique, un arbitre senior et un arbitre junior procèdent à l’évaluation à l’aveugle selon la grille d’appréciation en vigueur.
  • Chaque arbitre remplit une grille d’appréciation et a la possibilité de faire un suivi des modifications à même l’article de façon anonyme;
  • À la suite de la procédure d’arbitrage, le comité de rédaction se réserve les droits suivants :
    • Article accepté tel quel
    • Article accepté avec modifications mineures
    • Article accepté avec modifications majeures
    • Soumission de l'article à une nouvelle évaluation
    • Refus de l'article

Droits d’auteurs

Les droits d’auteurs des articles publiés dans la RHÉ sont protégés par une licence Creative Commons. Ainsi, en publiant dans la RHÉ, vous autorisez les gens à copier, à reproduire, à distribuer et à communiquer des copies de l’œuvre. Cependant,  les articles ne peuvent être utilisés à des fins commerciales et des dérivés des articles ne peuvent être distribués.

Exclusivité

Les auteurs doivent garantir, aux fins de publication dans la Revue hybride de l’éducation, des textes inédits et originaux. Chaque auteur est garant de l’exactitude des données et des références bibliographiques.

Editorial board

• Responsable de la revue:
  • Stéphane Allaire (UQAC)
• Comité scientifique:
  • Stéphane Allaire (UQAC)
  • Florent Biao (UQAC)
  • Gabriel Dumouchel (UQAC)
  • Séverine Parent (UQAR)
  • Marie Alexandre (UQAR)
  • Natacha Duroisin (Université de Mons)
• Révision de copie et linguistique:
  • Élodie Cardinal
  • Audrey Pépin