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While more than 50% of the world's population is connected to the Internet, the major platforms, and particularly Facebook, have acquired an enormous political power. This new situation forces us to rethink the emancipation project of the enlightenment. In this article, I propose that researchers in the humanities and social sciences take up this challenge by adopting and disseminating new standards of reflexive collective intelligence. Knowledge commons, open science and the sovereignty of individuals over the data they produce are unanimously accepted. But these essential principles are not enough. The available computing and communication power, combined with the use of IEML (a language with computable semantics), enables us to contemplate a transparency of the knowledge, meaning and authority creation processes. I present here the main strategic orientations for reaching these objectives. An epistemological revolution in the human sciences is within reach, and with it a new stage in the evolution of critical thinking.

Keywords: Facebook, IEML, épistémologie, humanités numériques, intelligence collective, transparence, pragmatique, jeux de langage, sémantique, linguistique, révolution scientifique, science ouverte, communs de la connaissance, Lumières, autorité, vérité, Facebook, IEML, epistemology, digital humanities, collective intelligence, transparency, pragmatics, language games, semantics, linguistics, scientific revolution, open science, knowledge commons, Lumières, authority, truth

This article talks about a new cultural and intellectual phenomenon witnessed lately in the Arab world. We call it here “new humanist Arab movement” in view of its resemblance with what happened in Europe during the Renaissance and what happened in the Islamic world during the Golden Age. We believe this movement can be divided into 3 branches: Secular, reformist and anti-religious.

Keywords: progressisme arabe, humanisme arabe contemporain, révolution intellectuelle dans le monde arabe, irréligion arabe, réforme de la religion dans le monde arabe, Arab progressive movement, contemporary Arab progressives, cultural revolution in the Arab world, secularization in the Arab world, religious reform in the Arab world

Les consommateurs sont exposés à des centaines de messages publicitaires chaque jour à travers les différents médias que ce soit la presse écrite, la télévision, les affiches publicitaires, Internet, etc. (Baek et Morimoto, 2012). À cause de ce « chaos publicitaire », les consommateurs évitent de plus en plus de s'exposer à cette publicité. Il est donc difficile pour les publicitaires d'attirer l'attention des consommateurs (Johnson, 2013). Ce constat a poussé les gens du marketing à chercher de nouvelles méthodes pour rejoindre leurs cibles. La publicité virale sur les réseaux sociaux se présente comme une solution effective pour susciter l'attention des consommateurs, et ainsi établir de nouveau une éventuelle relation avec eux (MindComet, 2006). Le succès de la publicité virale repose sur l'importance des échanges …

Ce mémoire s’intéresse à l’articulation entre les usages de la télévision et ceux des médias socionumériques. Afin de répondre aux questions suivantes : « Quels sont les usages du groupe Facebook privé “Ceux qui aiment District 31” et quelles significations les membres du groupe attribuent-ils à leur participation à celui-ci ? », nous avons réalisé une étude de cas de ce groupe sur lequel des spectateurs suivant la série quotidienne échangent sur leur expérience de la fiction. Prenant pour appuis théoriques le Web social, le lien social dans la pratique de communication en ligne, la notion d’usages, la figure du fan ainsi que le concept d’attachement aux contenus culturels, nous avons documenté les usages du groupe Facebook, de même que les significations que revêt la …

Les médias sociaux augmentent-ils les niveaux de polarisation affective en renforçant l'animosité envers les partisans opposés ? Les recherches montrent que la polarisation affective est influencée par les niveaux croissants de polarisation idéologique des élites, mais également par l'évolution des systèmes médiatiques. Les plateformes de réseaux sociaux, où les utilisateurs sont plus enclins à être exposés à des informations conformes à leur prédisposition, pourraient agir différemment en fonction des caractéristiques architecturales telles que les algorithmes, les sections de commentaires et la présentation. Je présente une étude expérimentale dans laquelle environ 425 répondants du Québec ont été invités à suivre des comptes politiques préidentifiés en accord avec leur idéologie déclarée entre deux plateformes médiatiques – Facebook et Instagram. Les résultats révèlent que les traitements ont influencé …

Keywords: Victor-Lévy Beaulieu

Astronomy: State of the Art is a massive, open, online class (MOOC) offered through Udemy by an instructional team at the University of Arizona. With nearly 24,000 enrolled as of early 2015, it is the largest astronomy MOOC available. The astronomical numbers enrolled do not translate into a similar level of engagement. The content consists of 14 hours of video lecture, nearly 1,000 Powerpoint slides, 250 pages of background readings, and 20 podcast interviews with leading researchers. Perhaps in part because of the large amount of course content, the overall completion rate is low, about 3%. However, this number was four times higher for an early cohort of learners who were selected to have a prior interest in astronomy and who took the class in synchronous mode, with new content being added every week. Completion correlates with engagement as measured by posts to the online discussion board. For a subset of learners, social media like Facebook and Twitter provide an additional, important mode of engagement. For the asynchronous learners who have continuously enrolled for the past 15 months, those who complete the course do so quickly, with few persisting longer than two months. The availability of a free completion certificate had no impact of completion rates when it was added midway through the period of data analyzed in this paper. This experiment informs a new offering of an enhanced version of this MOOC via Coursera, along with a co-convened “flipped” introductory astronomy class at the University of Arizona, where the video lectures will be online and class time will be used exclusively for small group labs and hands-on activities. Despite their typically low completion rates, MOOCs have the potential to add significantly to public engagement with science, and they attract a worldwide audience.

Keywords: education, distance education, online learning, online ducation, science, science education, astronomy, astronomy education, MOOC