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AbstractGroup cognitive-behavior therapies in the treatment of anxiety disorders for adult psychiatric patients were historically developed on the basis of validated individual treatments. They have been widely employed and studied for social phobia, panic disorders, agoraphobia and obsessive-compulsive disorders, with generally positive results similar to those obtained with the corresponding individual methods. The cognitive-behavioural group treatments for generalized anxiety and posttraumatic stress disorders have not yet received sufficient validation. The results of evaluative research show that the format of the therapy (individual or groupal) does not appear to predict the outcome. Therefore an indication for an individual or a group therapy cannot be made on the basis of the diagnosis alone. It has to be based on other criteria, in particular economical, organisational or clinical. Group therapies can certainly offer advantages in comparison with individual procedures, even if they cannot always fit perfectly the specific needs of every patient. Indication has to be made individually, in order to allow the therapists to judge their patients' capacities and interest to participate in a group program.

AbstractSchizophrenia is a complex illness with an evolutive character. Based on a conceptual framework of cognitive orientation, the specific intervention program First Episode of Hôtel-Dieu in Lévis includes a complete and standardized assessment to an individualized and family plan. Different methods of treatment acording to an individualized approach (psyhco-education, psychotherapy) as well as group therapy (psychological intervention at the cognitive level or Brenner's Integrated psychological therapy) are then proposed. Psycho-education intervention for families is also offered. Structures and different steps described here, harmonize with those already in place before the program's creation thus offering a continuity in care. The underlying conceptual framework and the different methods of functioning of the program are also presented.

AbstractOn the basis of a course of intensive psychotherapy with an adolescent, two to three sessions per week for a period of 15 months, the author attempts to differentiate the crisis from an evolutive pathology during the course of therapy. The author alternates clinical material with various theoretical notions to enable comprehension of the material.

This contribution sociologically treats workshops of choreographic dance in the professional field of the social action bound for women far away from employment and in the professional field. An action is taken on the distribution of the statutes and the respective roles. But, in the first case, the intervening artists are made dispossess of their competence of animation. In the second case, it is a question of instituting equal reports which, combined with the step of the intervening choreographer, shows an irreducibility of very with each one with these statutes because of a capacity of distance.

Keywords: Action artistique à visée sociale, statuts et rôles sociaux, Artistic action aimed social, statutes and social roles

Keywords: Trouble d'accès hyperphagique, trouble des conduites alimentaires, alimentation en pleine conscience, restriction alimentaire, restriction cognitive, envie de manger émotionnelle

Cette thèse s'inscrit dans un projet de recherche global élaboré par le GREPP (Groupe de Recherche et d'Études sur la Psychothérapie et la Psychanalyse). Ce projet vise à rétablir les liens trop souvent ignorés entre la recherche et la clinique. Il s'agit d'une étude descriptive du fonctionnement d'enfants diagnostiqués TDAH quant à la symbolisation, concept au cœur de la psychothérapie psychanalytique (Roussillon, 1999). Cette étude est inspirée par des intuitions cliniques issues de plusieurs thérapeutes et chercheurs (Daumerie, 2001 ; Roman, 2001 ; Claudon, 2002), peu de recherches expérimentales n'ayant été entreprises auparavant. Le format présenté est celui d'une thèse par articles. Cette option, bien que moins unitaire qu'une thèse classique nous a permis de situer notre problématique (hyperactivité et symbolisation) selon plusieurs perspectives. En …

La psychothérapie est un processus au sein duquel le patient, avec la personnalité qui lui est propre, doit faire face à un cadre thérapeutique et aux caractéristiques personnelles du psychothérapeute. Cela devient d'autant plus complexe lorsque le patient présente un trouble de la personnalité, puisqu'il s'agit d'une pathologie égosyntone qu'il faut arriver à rendre égodystones, par le biais de la confrontation, pour arriver à une certaine forme de changement. Ainsi, il est peu probable et même cliniquement peu souhaitable que le patient soit toujours satisfait des services reçus puisqu'une certaine forme de frustration paraît nécessaire à l'évolution de la personne. Dans cette optique de psychothérapie avec des gens présentant des troubles de la personnalité, que représente donc le concept de satisfaction? Est-ce que la satisfaction …

Selon la théorie proposée par Rønnestad et Skovholt (1992), mieux comprendre la façon dont le thérapeute parvient à harmoniser la gestion des difficultés et ses expériences de croissance dans la relation thérapeutique est fondamentale. Cela constitue pour ces auteurs l'une des pierres angulaires du développement professionnel du psychothérapeute. Par exemple, réussir à contenir et à réguler la charge émotive transmise par le client, tout en la différenciant de sa propre régulation émotionnelle, est un défi de taille au sein du processus thérapeutique. La façon dont il parvient à réguler certaines réactions en lien avec le sentiment de honte à même d'être ressenti face au comportement hostile d'un client demeure le phénomène principal à l'étude dans cet essai. Les questions exploratoires suivantes ont été posées en …

Afin d’apporter une contribution à la recherche et à la pratique de la supervision en counseling de carrière et en psychothérapie, cette thèse poursuivait l’objectif d’étudier les liens entre l’alliance, la conscience réflexive de soi et l’autocompassion chez la personne supervisée en formation initiale. Au total, 74 personnes supervisées provenant de quatre universités canadiennes (au Québec et en Ontario) ont participé à cette étude. Au plan méthodologique, un devis de recherche mixte a été retenu. La thèse se présente sous la forme de trois articles. Le premier article utilise une méthode de recherche mixte et un devis de recherche séquentielle explicative (Creswell et Plano Clark, 2011). L’article met en relief que l’alliance joue un rôle important pour le développement de la conscience réflexive de soi, …