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261.Plus d’information
RésuméPrès de quatre ans après le lancement d'un consortium public international, l'International Rice Genome Sequencing Project (IRGSP), le génome du riz est pratiquement complètement séquencé. Il s'agit du deuxième génome végétal, après celui d'Arabidopsis thaliana, et l'on peut espérer qu'il est représentatif des génomes de céréales. Cependant, pas moins de quatre séquences, plus ou moins élaborées, ont été réalisées indépendamment, résultant d'une intense compétition économico-politico-médiatique. On peut s'interroger sur l'efficacité et l'impact de cette façon de conduire des projets de grande envergure. Cet article retrace le déroulement du séquençage du génome du riz et analyse ce que nous commençons à en apprendre.
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268.Plus d’information
L’article porte sur l’importance de la connaissance que les étudiants ont de leur culture slovaque au cours de l’apprentissage de la langue française. Alors que la Slovaquie s’affirme sur le plan international comme pays membre de l’Union européenne, la communication interculturelle devient une nécessité. Cette situation inédite constitue un défi important que les écoles slovaques doivent relever : apprendre aux nouvelles générations à vivre dans un monde « sans frontières », les faire réfléchir sur leur identité culturelle pour parvenir à comprendre l’Autre dans sa différence. Le cours d'enseignement décrit dans cet article propose aux futurs enseignants de la langue française une orientation.