Résultats de recherche

Le Musée des Confluences du département du Rhône a entrepris en 2009 un cycle de conférences publiques, avec la participation de Sens Public, en partenariat avec le Théâtre de la Renaissance d'Oullins, dont le directeur Jean Lacornerie développe un programme centré sur l'expression musicale. La création en mars 2010 d'un opéra d'Aaron Copland, "The Tender Land", fut l'occasion d'un débat centré sur notre entrée dans une crise durable. Nous en proposons ici la retranscription.

Dans la classe de français langue seconde, le recours à des documents authentiques s’impose désormais. Le film, par exemple, commande de la part de l’enseignant une « pédagogisation » de l’information, un réel besoin de procurer, en classe, des explications et des extraits pour exemplifier l’écart présent entre l’oral et l’écrit, voire les couleurs locales de la langue orale véhiculée. L’apprenant peut dès lors s’immerger dans la langue orale quotidienne et dans ses variétés, saisir que ses couleurs se manifestent dans la richesse du vocabulaire, dans les expressions, dans la prononciation ainsi que dans les référents culturels. À partir d’un extrait du film La grande séduction, le présent article offre un cadre de réflexion et d’action où sont illustrées des particularités du français oral ainsi que des variations phonétiques et lexicales; où est exploitée la compréhension orale en débit courant du français parlé québécois familier.

Mots-clés : Authentic materials, Documents authentiques, film québécois, Quebec-made film, compréhension orale, oral comprehension, spoken Quebecois French, français parlé québécois, language variations, variations, register, registres de langue, sociolinguistic competence, compétence sociolinguistique.

Avec plus de 622 000 francophones (Gouvernement de l’Ontario, 2019), l'Ontario compte la plus importante minorité francophone hors Québec et sa principale minorité linguistique. Cependant, le manque de visibilité publique de la francophonie ontarienne nous a amenés à remettre en question cette quasi-absence. Selon James Scott (2009), les occasions d'entendre publiquement la voix des minorités sont l'exception plutôt que la règle. Au-delà des droits linguistiques, le concept de citoyenneté linguistique (Linguistic Citizenship; Lim et al., 2018) semble prometteur car il nous conduit à nous interroger sur le degré d'agentivité sociale des acteurs minoritaires par rapport à leur voix. Grâce à l'analyse du court-métrage de Claudette Jaïko – « Deux voix, comme en écho » (1987) – cet article démontrera que les micro-actes sociolinguistiques réalisés par des acteurs sociaux minoritaires permettent d'affirmer des degrés divers de citoyenneté linguistique conduisant à l'appropriation d’une voix pour les francophones en Ontario.

Mots-clés : Agentivité, Agency, Canada, Canada, Francophonie in minority settings, Francophonie minoritaire, Citoyenneté linguistique, Linguistic citizenship, Sociolinguistique, Sociolinguistics, Voix, Voice

L’objectif de cet article est de décrire la mise en oeuvre en classe de pratiques d’orthographes approchées d’enseignantes de deuxième année du primaire. Le modèle Essential Supports for Emergent Writers a été adapté afin d’analyser les pratiques d’orthographes approchées de cinq enseignantes qui ont été observées à deux reprises durant l’année scolaire. Les résultats montrent qu’en contexte de pratiques d’orthographes approchées, les élèves sont en mesure de verbaliser leurs connaissances sur la langue et que les enseignants fournissent des explications sur l’orthographe en partant de leurs conceptions. Les orthographes approchées semblent donc offrir des conditions d’efficacité adéquates pour développer la compétence en écriture en contexte d’enseignement au premier cycle du primaire.

Mots-clés : invented spelling, emergence of writing, teaching practice, condition efficiency, elementary, orthographes approchées, émergence de l’écrit, pratique enseignante, condition d’efficacité, primaire

Cet article s’intéresse aux performances queers, trans et noires sur la scène musicale brésilienne, en les situant dans la conjoncture sociopolitique contemporaine de ce pays. Je m’interroge sur leurs significations, en analysant dans quelle mesure elles constituent des pratiques de contestation et de résistance face à une situation paradoxale de grande visibilité médiatique et artistique, situation qui coïncide avec une vague de violences symboliques et physiques envers la communauté LGBTQIA+, à l’intersection d’autres formes d’oppression liées en particulier à la race et à la classe sociale. En m’inscrivant dans les études culturelles et visuelles, je m’inspire de théories et concepts sur la performance en tant que mode de construction de savoirs collectifs et d’action sociale. Sur cette base, j’étudie les performances des artistes Linn da Quebrada et Liniker à travers une analyse de deux de leurs vidéoclips, « Oração » (2019) et « De ontem » (2020). En réfléchissant aux différentes significations et aux affects produits par ces performances, ce travail met en exergue le rôle subversif des intimités queers, trans et noires au Brésil, ainsi que la manière dont elles participent à la création d’un « monde queer ». À partir de la mise en avant de ces performances, cette étude propose de partager des savoirs et des pratiques intersectionnelles localisés brésiliens sur le genre et la sexualité, afin de contribuer à un dialogue transnational participant aux luttes sociales autour de ces enjeux.

Mots-clés : Genre, Études culturelles, Genre, Cultural studies, Performance, Performance, Brésil, Brazil, Intersectionality, Intersectionnalité, queer worldmaking, Queer worldmaking

Avignonnaise, passionnée de Camargue et de montagne, Henriette Dibon (1902-1989) se distingue parmi les écrivaines d’oc contemporaines par l’abondance de sa production littéraire, publiée et inédite. Après avoir souligné l’importance existentielle du rapport à la littérature pour Henriette Dibon, cet article met en évidence les principales caractéristiques de la façon dont elle élabore dans ses textes poétiques une représentation d’elle-même. Il montre également comment la poésie d’Henriette Dibon met en jeu un rapport complexe aux archétypes de genre, entre adhésion et renversement, guidée en cela par un besoin de liberté dont l’expression est très présente et où réside ce qui en fait la force et l’actualité.

Mots-clés : Dibon Henriette, Farfantello, Poésie provençale, Poésie féminine, Camargue