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Cet article propose un retour réflexif sur la démarche Photovoice et son potentiel à faire émerger la « voix » de personnes immigrantes, au terme d’un projet de recherche portant sur les perceptions et les expériences de l’accueil de nouveaux·elles arrivant·e·s dans deux territoires montréalais (Canada). L'objectif était de faire identifier aux participant·e·s des lieux accueillants ou moins accueillants par la prise de photographies. Nous revenons ici sur deux éléments qui permettent de réfléchir à la démarche Photovoice  : d’une part, l’importance donnée à la dimension émotionnelle et symbolique des lieux pour les participant·e·s, ce qui détonnait de notre revue de littérature de départ sur les « collectivités accueillantes » (Esses et al) ; d’autre part, les différentes modalités d’appropriation de la démarche Photovoice par les participant·e·s. Nous concluons sur les défis et certains enjeux épistémologiques liés à l’emploi du Photovoice dans le cadre d’une recherche dont le point de départ se veut être la « voix » des participant·e·s.

Mots-clés : Photovoice, Photovoice, immigration, immigration, épistémologie, epistemology, neighbourhood, quartier, visual methods, méthodes visuelles

L’apprentissage en famille, l’« école à la maison » ou le homeschooling est un choix éducatif alternatif qui permet au parent de prendre en charge l’éducation de son enfant d’âge scolaire en remplacement de la fréquentation à temps plein d’un établissement scolaire. La recherche scientifique sur l’apprentissage en famille est émergeante et principalement conduite et publiée dans des contextes anglophones. Cet article propose une brève note de synthèse de la littérature scientifique récente et internationale sur l’apprentissage en famille afin d’en identifier les dimensions étudiées et les connaissances actuelles. Les thèmes abordés sont les suivants : l’historique, le portrait actuel, la place dans la société et les enjeux de l’apprentissage en famille.

Mots-clés : family learning approach, homeschooling, home education, home-based education, alternative education, apprentissage en famille, homeschooling, école à la maison, éducation à domicile, éducation alternative

Sous l'impulsion de la présidence finlandaise du Conseil européen, on observe le retour de l'Arctique à l'agenda politique européen. L'Union européenne (ue) s'est engagée en Arctique depuis 2008 pour des raisons environnementales et géopolitiques. Cet article, se fondant sur une méthode géopolitique d'analyse des documents de l'ue et sur une série d'entretiens cartographiés, identifie certaines difficultés de la politique arctique de l'ue. Il aborde une dimension peu étudiée de l'action de l'ue comme acteur géopolitique arctique : son déni de la géographie. Après un retour sur les différentes étapes de la politique arctique européenne, il analyse le positionnement géopolitique de l'ue à travers ses institutions et compétences juridiques, sa capacité d'action, ses discours et sa représentation géographique. L'article montre, à travers l'étude de cas du moratoire sur la pêche, l'importance de l'articulation spatiale d'une politique qui, si elle était appliquée en général, pourrait permettre de formuler une pensée géopolitique européenne.

Mots-clés : Union européenne, Arctique, géopolitique, pêche, géographie, gouvernance, Russia, nuclear, disarmament, deterrence, United States, China

Les essais de définition d'un problème social sont multiples et s'inscrivent dans des perspectives théoriques qui peuvent fortement varier selon les écoles de pensée, les contextes historiques, politiques, sociaux, les groupes d'intérêts et les acteurs en présence. Ainsi compris, et dans la mesure où un problème n'est reconnu officiellement comme social une fois qu'il a passé certaines phases: nombre de citoyens touchés par le problème en question, force ou faiblesse des liens sociaux, processus d'institutionnalisation, modalités de réaction sociale, etc. Nous tenterons de réfléchir et d'articuler certains liens entre des conditions considérées comme un problème social et les jeux de hasard et d'argent. Sans prétendre répondre à l'ensemble des interrogations que soulève cette question, un bref survol de certaines écoles de pensée dans la définition d'un problème social sera mis en relief dans un premier temps. En deuxième lieu, et afin de nuancer le processus de construction des dépendances, une illustration de la perspective psychosociale du cycle de la dépendance sera effectuée. En troisième lieu, le cas du phénomène des dépendances appliquées aux jeux de hasard et d'argent sera privilégié, en relevant certains enjeux au coeur de ce questionnement entourant ce qui constitue potentiellement un problème social. En guise de conclusion, des pistes de réflexion seront privilégiées dans une perspective d'analyse et de recherche future.

Mots-clés : Problème social, dépendance, jeux de hasard et d'argent, individualisme, contrôle social, Social problem, addiction, gambling, hyper individualism, social control

Il est particulièrement difficile de définir des politiques et programmes de logement efficaces lorsqu'on s'adresse à deux catégories particulières de la population : les ultra-pauvres et les gens qui travaillent pour leur propre compte. Dans certaines villes du Tiers monde telles que Port-au-Prince, ces groupes constituent une partie importante de la population. Pour les ultra-pauvres, les conditions de logement sont fonction du prix des denrées de base alors que pour les travailleurs autonomes, elles sont influencées par la nécessité de consacrer des ressources à la production plutôt qu'à la consommation. L'utilisation efficace des ressources dans le but d'améliorer les conditions de logement de ces catégories de population suppose des normes de qualité et des critères d'évaluation qui ne sont pas très différents de ce que ces ménages considèrent déjà comme satisfaisant.

Dans la dernière décennie de sa vie, Harold. A. Innis a rassemblé un grand nombre d'écrits sous le titre : A History of Communications. L'extrait publié est pris dans la première section du chapitre IV, consacré à « l'avènement du papier », qui commence avec son apparition en Chine « remontant à 105 apr. J.-C. » et se termine par la diffusion en Occident de la fabrication du papier au cours du Moyen Âge. Si l'industrie du papier et sa diffusion sont au coeur de la démarche d'Innis, il s'attache aussi particulièrement aux technologies conjointes de la production d'encre et de la xylographie ainsi qu'à l'introduction des caractères mobiles. Il repère également les débuts de l'expansion du papier et de l'imprimerie dans ses différents contextes socio-culturels : la Chine, l'Inde, la Corée, le monde musulman, l'Europe. Après avoir montré en détail comment la fabrication du papier s'est implantée en Europe — en tant que formidable rival du parchemin —, Innis examine le lien entre le papier et un large spectre d'autres évolutions significatives, telles que le développement du crédit, le retour à l'Antiquité, la Réforme et la naissance de l'État moderne.

Le principe de précaution fait aujourd'hui l'objet de vives querelles au sein de la doctrine. En ce qui concerne la jurisprudence, on essaye encore de lui trouver un sens et une véritable signification juridique. Néanmoins, il est aisé de reconnaître que ce principe est en émergence, tout particulièrement sur le plan mondial où les traités internationaux, surtout dans le domaine de l'environnement, en font un aspect fondamental de leur corpus juridique. Tel est le cas du Protocole international sur la prévention des risques biotechnologiques. Le principe de précaution y est intégré. Cependant, son acceptation n 'a pas été facile, même s'il est indéniable que sa simple prise en considération dans ce nouvel instrument international est porteuse des germes d'éventuels conflits de normes entre le commerce international et la protection de l'environnement.