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2848.Plus d’information
La recherche universitaire est une activité qui transcende les frontières géographiques et qui se construit à même des expertises, des ressources, une mobilité et des collaborations internationales L’objectif de cet article est d’examiner l’influence perçue de l’internationalisation sur la production de recherche par les professeurs d’universités à forte intensité de recherche dans cinq provinces canadiennes. Une enquête à laquelle 1 045 professeurs ont répondu suivie d’analyses descriptives, tests d’échantillons appariés et d’une ANOVA, révèlent que l’internationalisation est perçue comme ayant une influence positive sur la production de recherche. Les collaborations internationales de recherche, le recrutement international de professeurs et d’étudiants aux cycles supérieurs, de même que le financement international de la recherche, sont considérés comme ayant plus d’influence que le recrutement d’étudiants au premier cycle et les partenariats institutionnels.
Mots-clés : international activities, activités internationales, internationalization, internationalisation, academic research, recherche universitaire, Canada, Canada, scientific and technological human capital, capital humain scientifique et technique
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2849.Plus d’information
La planification des cours constitue une compétence professionnelle cruciale de la profession enseignante. Des recherches ont mis en évidence l’évolution des conceptions des enseignants quant à la planification au cours de leur formation. Cet article se distingue puisqu’il positionne les conceptions des enseignants en formation par rapport à leurs formateurs et mentors, ainsi que leurs collègues chevronnés. Les résultats décrivent le lexique mobilisé par ces différents groupes et les changements inférés en cours de formation, ce qui permet de dégager des implications pour la formation et la recherche en enseignement.
Mots-clés : Planification de l’enseignement, conceptions pédagogiques, formation à l’enseignement, formation professionnelle, planification de l’enseignement, conceptions pédagogiques, formation à l’enseignement, formation professionnelle
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2850.Plus d’information
RésuméD'après les réalistes, les événements du 11 septembre et leurs conséquences renforcent le réalisme comme théorie dominante des relations internattionales, en soulignant les dangers permanents de la société internationale anarchique et en montrant que les États souverains doivent continuer à recourir à la force militaire pour assurer leurs intérêts et leur sécurité. Si le post-réalisme reconnaît la pertinence de la vision réaliste, il n'en suggère pas moins que l'action politique est plus complexe et plus dynamique, en soulignant l'importance de dimensions, interprétations et significations à la fois réalistes et non réalistes pour une compréhension critique des relations internationales. C'est dans cette perspective qu'est analysé l'impérialisme américain, abordé comme formation culturelle à travers une analyse discursive. D'après le post-réalisme, le fait de regarder le monde à travers un ensemble pluriel de grilles de lectures est susceptible de produire des stratégies politiques plus prudentes.