Résultats de recherche

Dans cet article nous présentons la méthodologie des débuts d’un projet de création-recherche communautaire (community-engaged research-creation, CE-RC), qui se fonde sur les principes de l’ethnographie performative, l’engagement communautaire et l’improvisation attentive (care-full). Le CE-RC a été élaboré dans le cadre du Resonance Project (2020-2023) lors duquel nous avions testé, pensé et affiné nos idées en collaboration avec des musiciens de communautés marginalisées. À partir des données ethnographiques autant que des analyses des créations artistiques collaboratives, nous avançons que le CE-RC présente un grand potentiel de méthodologie participative appliquée à travers laquelle les chercheurs et leurs collaborateurs des communautés peuvent ensemble plaider en faveur d’un changement social positif.

Cette étude explore les mécanismes par lesquels les exigences du travail et les contraintes structurelles influencent la détresse psychologique des intervenantes d’organismes communautaires. Basée sur des entretiens semi-dirigés réalisés auprès de 12 intervenantes, notre analyse révèle un processus bidimensionnel où les exigences (quantitatives, qualitatives et émotionnelles) génèrent des tensions psychologiques et de la fatigue. Parallèlement, l’inertie systémique, conceptualisée comme l’insuffisance des contributions des bénéficiaires et partenaires externes, constitue une contrainte structurelle qui engendre un sentiment d’impuissance. Cette impuissance, associée à la frustration, à la colère et à la tristesse, s’inscrit dans une boucle délétère où la réitération des tâches amplifie l’exposition aux exigences du travail. Cette recherche enrichit les modèles théoriques existants en révélant des mécanismes spécifiques aux professions d’aide.

Mots-clés : Mental health at work, Santé mentale au travail, Psychological distress, Détresse psychologique, Risques psychosociaux, Psychosocial risks, Community organizations, Organismes communautaires, Exigences psychologiques du travail, Job demands, Structural constraints, Contraintes structurelles, Sense of powerlessness, Sentiment d’impuissance

Cet article propose une lecture du roman La Sphère de Planck de l’écrivain camerounais Lionel Manga, qui relie la politique camerounaise et la physique quantique. En plaçant son roman sous le patronat de Max Planck, l’un des fondateurs de la physique, l’écrivain suggère en effet que la politique camerounaise est comme un champ de forces quantiques où des puissances d’attraction s’exercent, façonnant le pays tout entier. Il s’agit donc d’observer les forces de perturbations politiques qui traversent la société camerounaise décrite dans le récit, mais aussi d’analyser les conséquences qu’elles peuvent avoir sur la forme narrative elle-même.

Mots-clés : Lionel Manga, Cameroun, physique quantique, Max Planck, politique

Mots-clés : Font: gender gap, economic participation, women empowerment

Lors du passage vers la première année du primaire, l’enfant doit déployer plusieurs habiletés liées aux fonctions exécutives qui assurent sa réussite sur les plans socioémotionnel, comportemental et cognitif. Puisque la transition vers le primaire constitue un moment charnière du parcours scolaire, il semble essentiel de se questionner sur les manières de soutenir le développement des fonctions exécutives. En ce sens, il apparait crucial d’étudier les perceptions et attentes des enseignantes par rapport aux habiletés liées. Cette étude a pour objectif de mesurer les fonctions exécutives des enfants lors du passage vers la première année, en plus de recueillir les perceptions et attentes des enseignantes (éducation préscolaire et première année) au regard des habiletés socioémotionnelles, comportementales et cognitives des enfants.

Mots-clés : Executive functions, fonctions exécutives, school transition, transition scolaire, éducation préscolaire, preschool education, first grade, première année, perceptions, perceptions, attentes, expectations, enseignantes, teachers, habiletés socioémotionnelles, socio-emotional skills, behavioural skills, habiletés comportementales, habiletés cognitives, cognitive skills

Mots-clés : Shakespeare, race, melancholy

L'argumentation, en tant qu'acte de langage spécifique, implique un échange de sens entre ses participants, produisant des effets illocutoires qui se traduisent par des modifications de leurs droits et obligations dialectiques. La production de ces effets repose sur la construction conjointe, par le locuteur et l'interlocuteur, du sens de l'énoncé du locuteur. Or, le sens voulu par le locuteur ne coïncide pas toujours avec l'interprétation de l'interlocuteur. Cet article soutient que cet écart a des implications cruciales pour l'évaluation de l'argumentation. Plus précisément, il explore les conséquences de cet écart dans les cas d'attribution d'engagement, en prenant pour exemple le sophisme de l'homme de paille.

Mots-clés : commitment attribution, joint meaning, normative effects, speech act of arguing, straw man fallacy

Mots-clés : whiteness studies, Shakespeare, anti-blackness, early modern studies

Mots-clés : Sephardic literature, literatura sefardita, Menippean satire, sátira menipea, José Penso de la Vega, José Penso de la Vega, Dutch Stock Exchange, bolsa holandesa, transactional rhetoric, retórica transaccional

La propagande a pris les médias albanais en otage et les a transformés en vassaux, qui servent leur propre agenda politique en convainquant les masses par la diffusion unilatérale d’informations. Cela entraîne une insécurité pour les journalistes libres et indépendants. Citizen Channel, un média indépendant et non lucratif, a ainsi été victime d’une cyberattaque en avril 2024. Le pays est aussi confronté à une faible littératie médiatique, en particulier chez les personnes d’un certain âge. Cette étude vise à identifier l’impact idéologique de la propagande soutenue par l’État sur les médias albanais, les défis auxquels sont confrontés les journalistes et la maîtrise des médias par le public et sa volonté de vérifier les faits. Pour atteindre cet objectif, des méthodes qualitatives et quantitatives ont été utilisées en surveillant quatre médias nationaux ainsi qu’en utilisant des questionnaires comme instrument de mesure pour les journalistes.

Mots-clés : propagande, propaganda, propaganda, público, public, audience, periodistas, journalists, journalistes, éducation aux médias, educación mediática, media literacy, verificación de los hechos, fact-checking, vérification des faits