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Le but de cet article est de jeter un éclairage sur la satisfaction des médecins (généralistesou spécialistes en premiers soins) dans le contexte du Managed Care. À cejour, plusieurs enquêtes présentent des résultats hétéroclites. Cet article examinela perception du médecin devant les mécanismes de contrôle des coûts, son autonomieet l'expression de son mécontentement en cette nouvelle ère.

Mots-clés : Physician, Satisfaction, HMO, Managed Care, Médecin, satisfaction, HMO, Managed Care

Mots-clés : anti-oppressive education, antisemitism, anti-Zionism, Palestine, BDS movement, student activism

Nous proposons de caractériser l’organisation du numérique universitaire français, en examinant ses processus de fabrication, de fonctionnement et de gouvernance en interrogeant le concept de rhizome, développé en 1980 par Deleuze et Guattari. Par numérique universitaire français, nous entendons les technologies numériques qui sous-tendent le fonctionnement et la gestion de l’enseignement supérieur. Cet article vise à décrire les diverses formes organisationnelles observées (associations, groupements d’intérêt public, consortiums, établissements publics…), ainsi que leurs interactions, en adoptant une approche catégorielle dans une volonté de rendre intelligible cette organisation profondément organique, qui se développe de manière discrète par l’interaction des acteurs qui la composent. L’analyse de cette dynamique permet d’appréhender la complexité de l’écosystème numérique universitaire français et de comprendre comment les acteurs impliqués collaborent, interagissent et influencent l’évolution du système formant ainsi une forme de nouvelle gouvernance. En scrutant, au moyen d’entretiens menés ces deux dernières années ou d’informations récoltées de manière formelle et informelle, les mécanismes de cet écosystème, nous mettons en lumière les modes d’action des différents acteurs tels que les universités, les entreprises technologiques et les organismes publics. Cette approche offre une perspective rhizomique afin de permettre d’envisager l’évolution du numérique dans l’enseignement supérieur français.

Mots-clés : organización rizómica, organisation rhizomique, rhizomic organization, universidad digital, numérique universitaire, digital university, gouvernance publique, public governance, gobernanza pública, university, universidad, université, digital mutations dynamics, dinámica de las mutaciones digitales, dynamique des mutations numériques

Mots-clés : Responsible gambling, critical public health, discourse, industry influence

Les affaires d’assurances se sont faites longtemps dans la province de Québec uniquement en anglais. Puis, devant les exigences de la population francophone, les sociétés ont fait traduire leurs contrats et la plupart des documents dont elles se servent dans leurs relations avec le public. Ainsi est née l’habitude de traiter les affaires dans la langue du client.Malheureusement, il n’y a pas lieu d’être satisfait du vocabulaire qui est né de la pratique. Nettement inspiré de l’anglais, il fourmille d’anglicismes de tous genres; ce qui s’explique par le contact incessant des gens du métier avec des textes rédigés dans un esprit et dans une forme entièrement différents des nôtres, par l’absence presque totale de relations avec le milieu français et, il faut l’admettre, par une certaine tournure d’esprit qui répugne à l’effort. Ainsi s’est constitué un ensemble de termes qu’il est grand temps de modifier.C’est pour contribuer à l’oeuvre d’épuration que nous avons préparé cet essai de vocabulaire.Certains penseront : tout cela est bien, mais qui nous comprendra si au lieu de dire endossement, ajusteur, application, nous disons avenant, expert ou proposition d’assurance? La réponse nous paraît très simple. Il suffira d’employer ces termes constamment pour que petit à petit le mot nouveau remplace l’ancien. En y mettant le tact voulu, l’évolution du vocabulaire se fera facilement et sans blesser personne. Mais l’exemple doit venir des gens du métier, qui font pénétrer dans le public leur manière de faire et les mots qui la décrivent.Si on ne fait pas l’effort voulu, eh bien ! qu’on se résolve à parler une langue informe.D’accord, dira-t-on peut-être, mais l’usage au Canada n’étant pas le même qu’en France, comment peut-on espérer que le vocabulaire français nous suffise entièrement ? Cela nous amène au dernier aspect que nous avons voulu développer dans la présentation de cette étude. En expliquant comment nous avons procédé, nous répondrons à cette objection qui mérite qu’on s’y arrête.Pour faciliter l’usage du glossaire, nous avons pris comme point de départ le terme anglais qui se présente le premier à l’esprit. Puis, nous avons choisi l’équivalent le plus usuel. Après avoir étudié celui-ci, nous l’avons accepté ou rejeté selon qu’il est bon ou mauvais. Dans ce dernier cas, nous avons cherché dans des revues, des journaux, des polices ou des livres d’assurance le mot que l’on emploie couramment en France, en Belgique ou en Suisse. Quand celui-ci nous a paru s’éloigner trop de la pratique de chez nous, nous n’avons pas hésité à le remplacer par un autre terme qu’on ne comprendrait peut-être pas sans explication de l’autre côté de « la grande mare », mais qui nous semble plus approprié à nos besoins.Voilà comment nous avons procédé, sans autre désir que d’aider à l’avancement d’une cause qui nous est chère.Comme on le constatera, nous avons limité notre étude aux expressions les plus fréquemment employées.

Cet article traite, dans un premier temps, de l’ampleur et de l’évolution du vol automobile au Québec en présentant les nouvelles réalités entourant ce délit et les motifs à l’origine de cette forme de criminalité.Par la suite, l’auteur s’attarde aux résultats de la lutte contre le vol automobile, en passant en revue les actions entreprises par les divers acteurs concernés et en identifiant les éléments qui sont déficients et auxquels il faut s’attaquer pour de meilleurs résultats.La troisième partie de l’article fait état des différents volets reliés non seulement à la prévention, mais également à la répression, sur lesquels il faut agir si l’on veut améliorer le bilan du vol automobile au Québec. Présentées sous forme de tableau, en annexe, les actions menées jusqu’à présent pour chacun des volets permettent ainsi d’identifier les secteurs d’intervention les plus actifs et font ressortir les volets pour lesquels peu d’interventions ont été faites ou, encore, ceux pour lesquels tout reste à faire.Enfin, la dernière section de l’article présente certaines recommandations visant à orienter les prochaines interventions à entreprendre pour réduire le nombre des sinistres et, par conséquent, le coût du vol automobile pour les assureurs automobiles.

Les demandes de rencontre avec des bibliothécaires universitaires pour obtenir un soutien dans le cadre de projets de synthèse des connaissances (SC) ont augmenté en raison du nombre croissant d'apprenants qui se lancent dans des projets de SC dans le cadre de leur travail de cours, ainsi que de la recommandation, dans les conseils sur les méthodes de SC, de consulter un.e bibliothécaire de recherche pour garantir une recherche exhaustive. Bien qu'il existe des descriptions et des évaluations de programmes de formation pour des groupes et des méthodes d'apprentissage autonome offerts par les bibliothèques, peu d’études examinent les pratiques d'enseignement des bibliothécaires universitaires lors de consultations individuelles. L'objectif de cette recherche est d'explorer, par le biais d'une étude ethnographique focalisée et médiatisée en ligne, les rencontres pédagogiques qui se produisent lors de consultations de soutien aux projets de synthèse des connaissances et de décrire les aspects souvent invisibles de ce travail. L'étude s'appuie sur des données provenant de groupes de discussion, d'observations et d'entretiens, ainsi que sur des sources auto-ethnographiques. Nous utilisons une lentille sociomatérielle pour analyser les thèmes qui y ressortent et éclairer les complexités de la rencontre virtuelle d'enseignement synchrone entre les bibliothécaires de santé universitaires et les apprenants. Nous présentons un récit composite qui explore les éléments sociaux, techniques et matériels assemblés avant, pendant et après une consultation en ligne sur les méthodes de SC afin de souligner le travail invisible et affectif du travail d'enseignement des bibliothécaires qui se produit lorsqu’ils enseignent les méthodes de recherche exhaustives et de synthèse des connaissances.

Mots-clés : bibliothécaires universitaires, academic librarians, enseignement en ligne, ethnography, ethnographie, knowledge synthesis methods, méthodes de synthèse de connaissance, online teaching, recherche qualitative, qualitative research

Cet article met en relation la pratique ascétique et pénitentielle de l’auto-flagellation par les tous premiers catholiques du Japon du XVIe siècle, avec leur compréhension de la passion du Christ telle qu’enseignée par les missionnaires Jésuites, et avec la tradition japonaise de l’ascétisme bouddhiste. On y montre que les pratiques dévalorisant les valeurs corporelles qui se trouvaient déjà dans les traditions religieuses japonaises, ont facilité la compréhension et la sympathie pour les pratiques comparables de la nouvelle religion européenne, malgré que les Jésuites leur aient présenté une théologie monothéiste inédite au Japon. Ces similitudes ont contribués à l’assimilation de la passion du Christ par les convertis japonais et à leur adoption de l’auto-flagellation rituelle, qui contraste vivement avec la mission contemporaine des Jésuites en Chine.