Documents repérés
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566.Plus d’information
RésuméCet article analyse, dans une perspective historique, le passage d'un modèle de formation universitaire « artisanale » à un modèle plus « professionnel ». On favorise également le travail collectif et le développement des techniques de présentation et de communication. Le temps requis pour compléter les exigences du grade est aussi sévèrement contrôlé. Ces caractéristiques de la formation universitaire, qui ressemblent à celles des graduate schools américains, se retrouvent, à des degrés variables, dans les « écoles doctorales » françaises, dans les « collèges de diplômés » allemands et dans les « écoles de recherche » néerlandaises. Toutefois, ces arrangements organisationnels ont des caractéristiques qui leur sont propres et qui les distinguent aussi des graduate schools américains.
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567.Plus d’information
RésuméDans les universités européennes, la « culture » de l'évaluation n'est apparue que récemment, au début des années 1990. Pour l'appréhender dans son ensemble, il s'est avéré nécessaire d'analyser les tendances d'histoire et de politique qui ont façonné différents systèmes universitaires. C'est ce qui a été réalisé dans le cadre d'un appel d'offre de la commission européenne, avec la recherche EVALUE, qui porte sur huit pays européens, et qui est présentée dans la première partie. Un état des lieux sur l'évaluation dans les universités européenne est ensuite réalisé dans la deuxième partie. Dans la troisième partie, on décrit les dynamiques à l'oeuvre. Enfin, la dernière partie propose une typologie de l'évaluation dans les universités en Europe.
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570.Plus d’information
Entre 1950 et 1970, l'espionnage connaît dans toute l'Europe un succès considérable. Des films, séries télévisées, collections de romans, de bandes dessinées ou de romans-photos sont diffusés par centaines et circulent très largement entre les pays, participant de la sorte à la redéfinition d'une identité culturelle européenne et à son homogénéisation à travers des traductions, des coproductions et des accords entre éditeurs. Marqués par une forte sérialisation des discours, ces récits contribuent à redéfinir les imaginaires européens après les bouleversements qu'ils ont connus avec la Seconde Guerre mondiale. Marginalisée sur la scène internationale, affaiblie dans ses anciens territoires coloniaux, traumatisée par les conflits passés entre les nations, l'Europe se réinvente dans ces oeuvres, en mettant en scène des logiques de collaboration inter-États et en redéfinissant ses représentations géopolitiques. Elle négocie ainsi entre une reconnaissance de son déclin et une affirmation de son rôle selon de nouvelles modalités. Mais c'est aussi dans le domaine des moeurs, de la sexualité ou de la consommation que le récit d'espionnage rend compte des tensions qui traversent les sociétés en mutations des Trente Glorieuses, dans un discours qui oscille entre fascination et répression. En ce sens, alors même qu'il s'agit de productions bas de gamme destinées au divertissement, et peut-être pour cela même, les récits d'espionnage démontrent la faculté des productions sérielles à rendre compte des mutations des imaginaires face aux transformations d'une époque.