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287.Plus d’information
Depuis son indépendance, la Tunisie a consacré des efforts importants à la valorisation du patrimoine culturel dans un objectif de développement économique misant sur le secteur touristique. Les diverses institutions gouvernementales concernées par la sauvegarde et la valorisation des richesses patrimoniales, telles que le ministère de la Culture et le ministère du Tourisme, ont mis en place plusieurs actions de médiation culturelle à cet effet. De nombreux rapports et publications mentionnent ces données mais l'on a peu écrit sur l'apport important des citoyens et des organisations communautaires à ce domaine de la médiation culturelle. Or le mouvement associatif a toujours été fort en Tunisie et il s'est renforcé depuis la révolution de 2010. À partir de visites et de rencontres personnelles effectuées sur le terrain et complétées par des données récentes colligées sur Internet – sur des blogues, des pages sociales ou des sites plus professionnels –, nous nous proposons d'examiner la place de la participation citoyenne dans la médiation culturelle en Tunisie. Nous prendrons à cet effet des exemples de projets concrets.
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290.Plus d’information
Cadre de la recherche : L'Observatoire national de la protection de l'enfance en France indique qu'en moyenne, 284 000 enfants bénéficient chaque année en France d'une mesure de protection de l'enfance, suite à des maltraitances ou négligences du milieu familial. Près de la moitié de ces mesures se traduisent par un éloignement : l'enfant est alors accueilli dans un foyer ou au domicile d'assistants familiaux. La recherche présentée ici s'intéresse initialement aux relations entre les professionnels de la protection de l'enfance et les parents d'enfants placés en établissement. Nous avons rapidement constaté la place prépondérante des technologies socionumériques et avons tenté d'en comprendre les usages.Objectifs : L'objectif de cet article est d'apporter une contribution tant à la sociologie du numérique qu'à la sociologie des liens familiaux en montrant de quelle manière les technologies peuvent être utilisées dans une optique de renforcement des liens, dans un contexte spécifique de vulnérabilité. Méthodologie : Dans le cadre d'un doctorat de sociologie, nous avons mobilisé une approche ethnographique avec quatorze mois d'immersion dans quatre services de protection de l'enfance situés dans le nord de la France, complétés de cinquante-trois entretiens compréhensifs.Résultats : Les parents d'enfants placés mobilisent ces technologies pour maintenir le lien avec leurs enfants. C'est une occasion pour eux d'expérimenter des interactions différentes, de garder une trace des échanges, mais aussi de mettre en scène le quotidien. Ces technologies constituent également des outils de résistance : elles facilitent le contournement des règles institutionnelles, aident à maintenir le rôle des parents, et donnent à ceux-ci l'occasion de s'affirmer et de s'entraider.Conclusions : Alors que les technologies socionumériques sont encore souvent pensées comme des obstacles à la vie familiale, l'article souhaite ici enrichir les contributions montrant qu'elles peuvent à l'inverse venir la transformer voire la renforcer. Contribution : In fine, nous montrons que les technologies socionumériques se révèlent être des outils intéressants susceptibles de venir reconfigurer une expérience de vulnérabilité.
Mots-clés : réseaux, technologies socionumériques, protection de l'enfance, services sociaux, adolescence, approche ethnographique, classe sociale, famille, parentalité, genre, networks, numericals technologies, child protection, social services, adolescence, ethnographic approach, social classes, family, parenthood, gender