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3741.Plus d’information
Mots-clés : case study, gambling, monopoly, policy, Finland, Sweden
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3742.
Towards a Macro-Level Theoretical Understanding of Police Services’ Acquisition of Risk Technologies
Plus d’informationMots-clés : police and policing, risk technologies, surveillance capitalism, policing the risk society, organizational decision making, technology acceptance
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3744.Plus d’information
Le francoprovençal, parlé historiquement en France, en Suisse et en Italie, a été langue de communication orale dès le 6e siècle et langue littéraire depuis le 13e siècle. Diffusé à partir de Lyon de part et d’autre des grands cols alpins, il comprend de nombreux dialectes, mais a souvent affiché son autonomie face au français. La production de textes en francoprovençal est désormais rare dans la région Rhône-Alpes, y compris en Savoie ou en Bresse, où il reste des locuteurs. La diffusion de la langue est devenue indissociable de la traduction vers le français s’il s’agit de trouver un public, même restreint — d’autant que les personnes comprenant encore la langue ne sont guère habituées à la lire. Pourtant, il fut un temps, notamment au 17e siècle, où l’on publiait des épopées ou du théâtre en francoprovençal sans traduction d’appoint. Seul le paratexte était en français. Au tournant du 20e siècle, nombreuses étaient encore les chroniques qui, dans les journaux locaux, étaient publiées uniquement en « patois ». Puis, à mesure que l’assimilation linguistique a progressé après 1945, le français est apparu aux côtés du francoprovençal, en particulier dans des bulletins d’associations de patoisants ou les glossaires, qui se sont multipliés depuis les années 1980 et sont souvent accompagnés d’histoires bilingues. La traduction vers le francoprovençal joue également un rôle, mais enrichie de commentaires métalinguistiques en français et surtout dans le cas de bandes dessinées ou de fables facilement accessibles en langue originale. Alors que la langue autochtone est devenue presque inaudible dans l’espace public, nous cherchons à illustrer les enjeux existant autour de la traduction, qu’il s’agisse d’autotraduction et d’écriture double (deux langues en regard), de coexistence des langues pour refléter l’ancienne diglossie sociétale, ou encore de la question de la graphie — régionale ou supradialectale selon le cas.
Mots-clés : francoprovençal, Francoprovençal, Bilingual Writing, écriture bilingue, Diglossia, revitalisation, Revitalization, diglossie, self-translation, autotraduction
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3746.Plus d’information
Introduction : Les femmes lesbiennes, bisexuelles ou pansexuelles (LBP) et les personnes trans, queer ou non-binaires (TQNB) dépendent souvent de la procréation médicalement assistée (PMA) pour fonder leur famille, mais n’y ont pas toujours accès. Actuellement, il ne semble pas exister d’écrits recensant, dans une perspective écosystémique, l’ensemble des facteurs principaux déterminant l’accès de cette population à la PMA.Objectif : Cette revue rapide des connaissances vise à identifier, à partir d’une perspective écosystémique, les facteurs décrits dans la littérature comme influençant l’accès à la PMA des femmes LBP et des personnes TQNB.Méthodes : Une recherche documentaire avec 11 moteurs de recherche a permis d’identifier 22 articles présentant des résultats d’études empiriques récentes (2018-2023), ayant différentes méthodologies. Les résultats pertinents ont fait l’objet d’une analyse thématique, et les facteurs identifiés ont été classés dans un modèle écosystémique.Résultats : Les facteurs identifiés sont (1) au niveau microsystémique, le soutien du réseau social et du personnel sociosanitaire; (2) au niveau exosystémique, la sensibilisation du personnel sociosanitaire à la diversité sexuelle et de genre, l’adéquation de l’information et de la documentation, la logique organisationnelle des services de fertilité, le coût des services, la législation; (3) au niveau macrosystémique, l’hétérocisnormativité comme influence transversale.Discussion et conclusion : Pour assurer l’accès des femmes LBP et des personnes TQNB à la PMA, une approche globale et multiniveau s’avère nécessaire. Des pistes pour les pratiques en santé et les politiques publiques sont proposées.
Mots-clés : fertility services, services de fertilité, LGBTQ+ populations, populations LGBTQ+, sexual and gender diversity, diversité sexuelle et pluralité des genres, stratified reproduction, reproduction stratifiée, ecosystemic model, modèle écosystémique
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3747.Plus d’information
Cet article examine les stratégies clandestines que l’iTutorGroup utilise pour discriminer contre les enseignants de nationalités qu’ils semblent considérer comme indésirables. Grâce à l’analyse du contenu de nombreuses soumissions de candidatures, les résultats montrent que le processus d’embauche automatique offre aux enseignants de ces nationalités perçus comme indésirables un salaire potentiel plus bas et seulement une entrevue asynchrone enregistrée sur vidéo, voire même un refus d’une entrevue. Les ressortissants britanniques, australasiens et nord-américains, bénéficient d’un salaire potentiel plus élevé ainsi que d’une entrevue individuelle en direct. La compagnie dissimule ces stratégies discriminatoires sous une façade d’égalité puisqu’elle est l’un des partenaires globaux de l’association internationale TESOL. En tant que partenaire global, iTutorGroup suit en prétendant respecter les politiques de non-discrimination.
Mots-clés : nativespeakerism, native-speakerism, discriminations, discriminations, NEST, NEST, NNEST, NNEST, racisme, racism
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3748.Plus d’information
Mots-clés : surveillant companionship, memes, popular culture, digital resignation, surveillance realism, FBI
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3749.
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3750.Plus d’information
Contexte/Objectif : Les étudiants en médecine connaissent des taux plus élevés d'épuisement professionnel et de maladie mentale que la population générale. Pourtant, on ne sait pas exactement dans quelle mesure les facultés de médecine nord-américaines ont adopté un curriculum formel sur le bien-être. Nous avons cherché à établir les thèmes dominants des interventions éducatives existantes en matière de bien-être afin d'identifier les possibilités de développement curriculaire.Méthodes : Nous avons procédé à un examen approfondi de la littérature à la recherche de programmes de formation en matière de bien-être mis en œuvre pour les étudiants en médecine de niveau prédoctoral en Amérique du Nord. Nous avons interrogé quatre bases de données exhaustives et la littérature grise et n'avons retenu que les recherches originales publiées. Deux chercheurs indépendants ont examiné tous les articles, un troisième étant chargé de résoudre les éventuels désaccords. Deux chercheurs ont procédé à l'extraction des données en suivant un modèle prédéterminé qui a été affiné de façon itérative, un troisième chercheur étant chargé de résoudre les éventuelles divergences.Résultats : Nous avons identifié 3996 articles lors de la recherche initiale, dont 30 répondaient aux critères d'inclusion et ont été retenus pour une analyse plus approfondie. Les types d'interventions les plus courants étaient les pratiques de pleine conscience et de méditation. Au total, 27 études ont montré que leurs sessions de bien-être contribuaient à des résultats positifs quant au bien-être des apprenants.Conclusions : Notre revue de la littérature actuelle a révélé que peu d'initiatives curriculaires en matière de bien-être ont été évaluées et publiées dans la littérature. En outre, la méthodologie et la rigueur de l'évaluation des curriculum sur le bien-être à ce jour laissent une grande place à l'amélioration. La littérature existante suggère que l'adoption d'un curriculum sur le bien-être peut améliorer les résultats des étudiants en médecine. Ces résultats peuvent être utilisés pour aider au développement d'un cadre validé de curriculum sur le bien-être pour les initiatives dans ce domaine.