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3912.Plus d’information
Cet article s’appuie sur mon lien avec les fils à coudre et explore comment le défi en ligne 2020 Massive Microscopic Sensemaking (MMS) a contribué à un enchevêtrement émergent de l’espace-temps lié à COVID-19, à l’enseignement et à la recherche sur l’apprentissage médical en obstétrique, et à la réflexion plus approfondie de mon doctorat . Il explore les processus affirmatifs mis en œuvre pendant les périodes d’anxiété, lorsque mes pensées se frayaient un chemin à travers des espaces intermédiaires avec des moments et des matériaux différents qui étaient génératifs et productifs. J’explique mes mouvements rhizomatiques qui saignent à travers les séparations conventionnelles et les hypothèses de délimitation. Je m’appuie sur le réalisme agential de Karen Barad pour théoriser l’émergence de relations créatives avec des artefacts astucieux mis en scène avec des étudiants de premier cycle en médecine, avec des participants au projet MMS et avec mon propre doctorat en période de tension.
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3913.Plus d’information
Cet entretien revient sur une longue expérience de recherche collaborative dans le domaine émergent du cinéma autochtone : le colloque international Regards autochtones sur les Amériques, tenu depuis 2009 à Montréal et à Kahnawà:ke dans le cadre du Festival international Présence autochtone. L'entretien souligne le rôle du festival dans l'inscription des arts autochtones dans des lieux de légitimation clés de la métropole culturelle qu'est Montréal, puis la discussion se poursuit autour des moments de rencontre qui ont été créés afin de générer des échanges et des savoirs sur le cinéma autochtone à l'échelle locale, continentale et globale. En soi, il vise à dériver des connaissances sur une méthodologie de la recherche collaborative en milieu urbain.
Mots-clés : cinéma autochtone, recherche collaborative, savoirs autochtones, colloque international, Montréal, Kahnawake
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3914.Plus d’information
Du point de vue des sciences de l’information et de la communication et dans la lignée de l’approche sociocritique proposant d’analyser les usages numériques en éducation au regard de leurs contextes socioculturels de production (Collin et al., 2015 ; Denouël, 2019), nous posons la question de la réalité du pouvoir d’agir de l’enseignant avec les dispositifs sociotechniques dont il dispose et de ce que nous en dit l’épisode « d’éducation à distance d’urgence » (Bozkurt et al., 2020) lié à la pandémie de COVID-19. Cela passe par l’identification des objets techniques réellement mobilisés à des fins d’enseignement. Nous interrogeons les possibilités pédagogiques associées à ces dispositifs : que permettent-ils effectivement ou non de faire, du point de vue des intentions pédagogiques des enseignants? Notre propos s’appuie sur 50 entretiens semi-directifs individuels avec des enseignants de l’école élémentaire en France, récemment équipés par le ministère de l’Éducation. Nos résultats soulignent la forte matérialité technique du travail enseignant, en classe comme à la maison, ainsi que la tendance de nos participants à hypertrophier les potentialités des dispositifs numériques (dans le sens des bénéfices pour l’apprentissage comme dans celui des dangers pour les enfants) au détriment de leur propre créativité pédagogique.
Mots-clés : empowerment, pouvoir d’agir, elementary school, école élémentaire, teacher, enseignant, digital education, numérique, pandemic, crise sanitaire
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3915.Plus d’information
Introduction : Pour fournir des soins compétents aux patients atteints d’un trouble du spectre de l’autisme (TSA) ou d’un trouble du développement intellectuel (TDI), les professionnels de la santé doivent reconnaître les besoins des populations neurodivergentes et adapter leur approche clinique. Nous avons évalué le degré perçu de préparation des étudiants en médecine à adapter la prestation de soins aux patients atteints de TSA/TDI, ainsi que leurs perceptions de la formation relative à la neurodiversité.Méthodes : Nous avons mené une étude séquentielle explicative à méthodes mixtes auprès d'étudiants en médecine de premier cycle de l'Université McGill au cours de l'année universitaire 2020-2021. Nous avons administré un sondage en ligne, suivi d'entretiens semi-structurés. Nous avons analysé les données en faisant appel à la statistique descriptive et à une analyse thématique. Nous avons intégré les résultats sur le plan interprétatif.Résultats : Nous avons inclus deux cent dix réponses à l'enquête (~29% de la classe), et 12 entretiens. Peu d'étudiants se sentaient préparés à adapter les soins aux patients atteints de TSA/TDI, bien que la plupart d'entre eux aient indiqué qu'il était important de le faire. Quatre-vingt-dix-sept pour cent d'entre eux souhaitaient davantage de formation sur l'adaptation des soins aux patients neurodivergents. L'analyse thématique a révélé que les participants considéraient la formation actuelle insuffisante et jugeaient utile l'apprentissage par l'expérience.Discussion/Conclusions : Cette étude met en évidence le faible niveau de préparation perçu par les étudiants en médecine en ce qui concerne l'adaptation des soins aux patients neurodivergents, ainsi que le désir d'une formation plus poussée. L'intégration dans les programmes des facultés de médecine d'une formation interactive portant sur la modification de la prestation des soins pour les personnes neurodivergentes pourrait améliorer la perception des étudiants en médecine de leur degré de préparation à travailler avec ce type de patients et de la qualité des soins.
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3916.Plus d’information
Mots-clés : OER, assessment, micro-credentials, badges, competence, specifications, infrastructure, business model
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3917.Plus d’information
Mots-clés : Indigenous, storytelling, storying, storywork, poetry, sensory ethnography, academia
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3919.Plus d’information
La prégnance du télétravail post-COVID nécessite d’en étudier les différents aspects, notamment relationnels, et leurs impacts sur les télétravailleurs. Il est considéré qu’en télétravail, les échanges formels et informels s’appauvrissent au détriment du bien-être des travailleurs (Ruiller et al., 2017). L’étude porte sur le lien, en télétravail post-COVID, entre la qualité des relations avec les collègues et les supérieurs hiérarchiques, et le bien-être psychologique au travail, ainsi que les effets modérateurs de l’ancienneté professionnelle et du nombre de jours de télétravail par semaine. L’étude, par questionnaire autorapporté, a été menée auprès de 123 travailleurs qui télétravaillent au moins un jour par semaine. Ont été interrogés : la qualité des relations, en télétravail, avec les collègues (TMX; Seers et al., 1995), la qualité des relations, en télétravail, avec les supérieurs hiérarchiques (LMX-MDM; Liden et Maslyn, 1998), le bien-être psychologique (IBEPT; Dagenais-Desmarais, 2010), ainsi que, notamment, le nombre de jours en télétravail par semaine et le nombre d’années d’expérience professionnelle. Les résultats des modérations ont montré que plus la qualité des relations avec les collègues et le supérieur hiérarchique durant les jours de télétravail est grande, plus les travailleurs ressentent de l’épanouissement, un sentiment de compétence et une volonté d’engagement, en particulier lorsque le nombre de jours télétravaillés est élevé. Les résultats suggèrent notamment que proposer aux travailleurs un télétravail intensif ne serait judicieux que si les relations avec les collègues et le supérieur hiérarchique restent de bonne qualité durant les périodes de télétravail.
Mots-clés : Bien-être psychologique, Psychological well-being, Télétravail, Telework, Travail hybride, Hybrid work, LMX, LMX, TMX, TMX
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3920.Plus d’information
Este estudio examina cómo la española Gabriela Ybarra y el colombiano Héctor Abad Faciolince abordan las muertes de familiares causadas por el cáncer y por la violencia del conflicto armado en sus novelas autobiográficas El comensal (España, 2015) y El olvido que seremos (Colombia, 2006), respectivamente. El lenguaje médico de las obras de Ybarra y Abad Faciolince reelabora el tropo del cáncer como metáfora para articular los misterios intergeneracionales que rodean a las muertes prematuras dentro del círculo familiar. Como resultado, el cáncer se convierte en un modo de representación para aproximarse a lo desconocido.
Mots-clés : cáncer, cancer, memoria, memory, conflicto armado, armed conflict, familia, family, cuerpo, body