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Cet article compare deux campagnes de lutte contre la violence familiale lancées par les services de police d’Edmonton et le gouvernement de l’Alberta. Cet article fait valoir que les deux campagnes s’appuient sur un schéma fondé sur le sexe et la race et le renforcent, légitiment ces deux institutions et, font simultanément appel à vous, l’auditeur, pour lutter contre la violence familiale.

Mots-clés : Domestic Violence, Public Service Announcements

Cet article s’interroge sur la manière dont les idées sur la diversité, l’expérience, et l’inclusion sont devenues centrales au cours d’introduction Études sur le genre et les femmes (EGF) dans un établissement d’enseignement et sur la manière dont les divers intervenants définissent et interprètent ces termes. Après avoir fourni un bref historique local et analysé la compréhension de ces concepts par les professeurs actuels et anciens lorsqu’ils exercent dans le cours d’introduction EGF, les auteurs explorent ces thèmes plus avant dans le cadre de deux études de cas : l’inclusion transgenre et les féminismes autochtones.

Mots-clés : diversity, experience, inclusion, pedagogy

Le réseau des Cultures of Sound est un regroupement international d’institutions culturelles qui conçoivent des projets publics autour de la musique et du son. Depuis ses débuts en 2018, ce réseau a eu recours à des investigations en collaboration pour mobiliser le savoir relatif à la musique et au son à travers toute l’Amérique du Nord et au-delà, au service de diverses communautés, y compris des communautés autochtones, en créant des ponts entre les musées, les universités, les associations culturelles et les publics. Cet article expose des exemples du modus operandi du réseau et examine la valeur, la signification et les perspectives d’avenir pour les initiatives sonores de ce type dans les années 2020.

Contexte : Les personnes avec des incapacités intellectuelles et développementales font l’expérience de soins et de résultats de santé inéquitables. Les programmes de formation en sciences infirmières menant à l’obtention du droit d’exercer la profession infirmière ne préparent pas adéquatement les étudiantes et étudiants à prendre soin de cette population. Objectif : Identifier les priorités de contenu pour un programme d’études en sciences infirmières menant à l’obtention du droit d’exercer au sujet des soins à prodiguer aux personnes ayant des incapacités intellectuelles et développementales. Méthodes : Une étude Delphi à méthodes mixtes en trois tours conçue pour favoriser l’inclusion a été menée auprès d’infirmières et infirmiers et de personnes ayant des incapacités intellectuelles et développementales. Les données ont été analysées en utilisant des statistiques descriptives et une analyse du contenu. Résultats : Les participantes et participants à cette étude comprenaient 16 infirmières et infirmiers et 16 personnes ayant une incapacité intellectuelle ou développementale. À la fin du troisième tour de sondage, un consensus a émergé pour 77 % (10/13) des énoncés sous la catégorie des soins centrés sur la personne, 100 % (6/6) des énoncés au sujet de la communication, 100 % (5/5) des énoncés sur la défense des droits et intérêts, 85,7 % (6/7) des énoncés au sujet de la santé et des diagnostics, 100 % (4/4) des énoncés sur la collaboration et 100 % (3/3) des énoncés sur la prise de décisions. Conclusion : Ces résultats fournissent aux membres du corps professoral des écoles de sciences infirmières des mesures à prendre dans les programmes d’études pour assurer l’inclusion des personnes ayant des incapacités intellectuelles et développementales. D’autres études sont nécessaires pour explorer des méthodes d’enseignement et d’apprentissage pour la poursuite de la mise en œuvre des mesures.

Mots-clés : intellectual and developmental disabilities, nursing curriculum, inclusive health research, Delphi

Cet article explore l’oeuvre de Janelle Monáe par l’entremise et au moyen des mots et des images proposés par Ruha Benjamin dans son livre, intitulé Imagination: A Manifesto, en soutenant que ces récits ainsi que d’autres textes afrofuturistes nous fournissent les outils pour conceptualiser le monde visible de nouveau, sous une forme opaque, texturée et qu’on ne peut jamais lire, ni consommer, ni commercialiser dans son intégralité. Cet essai nous demande de nous attarder sur les visualisations offertes par ces artistes, de nous arrêter temporairement pour ce faire, tandis qu’elles conçoivent de nouvelles fictions que nous pourrons vivre, des fictions allant à l’encontre du discours dominant de visibilité qui stipule qu’on doit nous rendre lisibles et compréhensibles de façon intégrale pour alimenter les mécanismes de surveillance technologique qui se multiplient. Ce récit inexact, mais immuable, qui nous semble souvent naturel, de façon trompeuse, et inévitable, s’efforce d’infantiliser et de dépolitiser l’imagination, d’entraver les perturbations créatives et de générer une impuissance collective. Bien que cet essai reconnaisse le pouvoir bien réel et violent, qui est inextricablement lié à cette fiction, et la nécessité, par moments, d’avoir recours à ce même récit comme bouclier pour survivre à la situation actuelle, il soutient également que nous devons simultanément reconnaître qu’il s’agit d’une fiction et créer de nouvelles fictions afin de nous ouvrir à un avenir dans lequel la survie et la prospérité ne sont pas conditionnelles à la complicité dans les récits contraignants qui nous encadrent aujourd’hui. Puisque la réalité et l’imaginaire nous forment de façon conjointe, cet essai soutient que prévoir de nouvelles fictions est une pratique primordiale pour concrétiser un avenir où il fait mieux vivre.

Mots-clés : politics of visibility, politique de la visibilité, fiction de la lisibilité, fictions of legibility, imagination, imagination, surveillance capitalism, capitalisme de surveillance, technocratie, technocracy, futurité, futurity, Afrofuturism, afrofuturisme, social imaginary, imaginaire social

La science citoyenne, composante essentielle du mouvement de la science ouverte, met l’accent sur la participation du public à la recherche scientifique et favorise une production de connaissances inclusive et portée par les communautés. Les bibliothèques sont de plus en plus reconnues comme des acteurs clés de la science citoyenne, en offrant des infrastructures, un soutien et un accès aux ressources. Cette étude examine la structure intellectuelle de la science citoyenne dans le domaine des sciences de l’information et des bibliothèques (SIB) au moyen d’une analyse de co‑citations fondée sur des données extraites de Web of Science (WoS) et de Scopus. L’analyse identifie les auteurs et les sources les plus fréquemment co‑cités, révélant l’émergence de clusters de recherche et de tendances thématiques. Les résultats montrent que, bien que la science citoyenne suscite un intérêt croissant dans le domaine des SIB, celui‑ci demeure relativement fragmenté, avec une interconnectivité limitée entre les auteurs et des fréquences de citation modestes. Les sources les plus souvent co‑citées incluent des revues spécialisées en bibliothéconomie universitaire et médicale, soulignant la pertinence multidimensionnelle de la science citoyenne dans divers sous‑domaines. L’analyse des mots‑clés met en évidence des thèmes dominants tels que la science ouverte, le crowdsourcing et les humanités numériques, en cohérence avec l’évolution du rôle des bibliothèques dans la recherche participative. L’étude offre un aperçu complet des dynamiques actuelles de recherche et des modèles de collaboration, apportant un éclairage sur le rôle en transformation des bibliothèques en tant que participantes actives aux initiatives de science citoyenne.

Mots-clés : science citoyenne, citizen science, science ouverte, open science, analyse de citations, co-citation analysis, libraries, bibliothèques, bibliometrics, bibliométrie

Cet article examine l’hygiène informationnelle comme un cadre essentiel pour favoriser un mode de vie numérique sain et renforcer la résilience globale. Il retrace l’évolution du concept, en soulignant sa pertinence croissante face aux défis émergents tels que l’intelligence artificielle, la mésinformation, la désinformation et l’addiction numérique, aggravés par des événements mondiaux récents. L’étude intègre les résultats de deux projets de recherche comparatifs portant sur le comportement informationnel des étudiants en Tchéquie et en Slovaquie, ainsi qu’une analyse des rapports nationaux tchèques sur les addictions numériques. Ces investigations révèlent de manière constante les préoccupations des étudiants concernant la détresse numérique et l’impact négatif de la technologie sur les interactions personnelles. L’article propose l’hygiène informationnelle comme une approche globale reposant sur la maîtrise de l’information, la cybersécurité et la résilience numérique. Il souligne qu’une hygiène informationnelle efficace implique à la fois de bonnes habitudes informationnelles et des habitudes de vie saines qui renforcent le bien‑être général. Une étude de cas portant sur un nouveau cours universitaire consacré à l’hygiène informationnelle en illustre l’application pratique. Enfin, les bibliothèques publiques sont identifiées comme des institutions clés, particulièrement bien placées pour promouvoir l’hygiène informationnelle et aider les individus à naviguer dans un monde numérique complexe avec davantage de résilience.

Mots-clés : information hygiene, hygiène informationelle, littératie informationnelle, information literacy, digital resilience, résilience numérique, bien-être, well-being, santé mentale, mental health

Introduction : La consommation d’eau s’avère une saine alternative aux boissons sucrées. Objectif&#x00A0;:&#x00A0;Identifier les facteurs psychosociaux associés à la consommation d’eau chez les adolescent·es du Québec (Canada). Méthode : La collecte de données s’est déroulée dans 12 régions du Québec (mars-juillet 2023). Au total, 218 adolescent·es francophones (82,1 % âgés de 14 à 16 ans; 55,5 % de filles) ont répondu à un questionnaire en ligne basé sur l’Approche de l’action raisonnée. La consommation d’eau et de boissons sucrées a été mesurée à l’aide de la version française adaptée et validée du Beverage Questionnaire. Résultats : Les adolescent·es ont indiqué consommer quotidiennement en moyenne 1591,4 ml d’eau et 283,3 ml de boissons sucrées. L’intention de choisir l’eau comme boisson principale tous les jours était significativement associée au comportement de consommer plus de 1000 ml d’eau par jour (RC : 1,96; IC 95 % : 1,17-3,25). L’identité personnelle (β = 0,43; p <0,0001), la perception du contrôle comportemental (β = 0,30; p <0,0001), l’attitude affective (β = 0,16; p = 0,0033) et la norme descriptive (β = 0,15; p = 0,0007) expliquaient 73 % de la variance de l’intention. Discussion et conclusion : Cette étude met en évidence des pistes d’intervention visant à promouvoir la consommation d’eau comme boisson de choix en remplacement des boissons sucrées chez les jeunes Québécois. Les résultats seront utiles au personnel infirmier et de la santé publique, scolaire et clinique, afin de mieux comprendre ce qui influence les jeunes à consommer de l’eau pour ainsi promouvoir de saines habitudes d’hydratation et, conséquemment, une meilleure santé.

Mots-clés : water intake, consommation d’eau, adolescents, adolescents et adolescentes, facteurs associés, associated factors, sugar-sweetened beverages, boissons sucrées, Reasoned Action Approach, Approche de l’action raisonnée

Mots-clés : Reality, Illusion, Delusion, Hallucination, Cognitive bias, Evolutionary function, Dysfunction, Taxonomy, Adaptation, Psychological well-being, Psychosis, Diagnosis, DSM-5, Quantum entanglement

L’animation culturelle a connu de profondes transformations au cours des 15 dernières années. Ce dynamisme, nourri par l’essor des technologies de communication, l’évolution des publics et la redéfinition du rôle des politiques publiques, a suscité un foisonnement de pratiques et de réflexions théoriques. Une analyse diachronique de ces mutations, en s’appuyant sur les numéros parus dans la Revue, vous est proposée afin d’explorer l’évolution et les variations de ce contenu discursif autour de quatre axes : les nouveaux paradigmes découlant de l’ère numérique, la participation citoyenne, les enjeux territoriaux et le changement social. Loin d’être une simple technique de divertissement, l’animation culturelle repose sur une posture critique et engagée, au service de l’épanouissement des individus et des collectivités. C’est à cette condition qu’elle pourra contribuer à la construction d’un avenir plus juste et démocratique.

Mots-clés : sociocultural community development, animation, animación, ère numérique, era digital, digital age, citizen participation, participación ciudadana, participation citoyenne, desafíos territoriales, territorial issues, enjeux territoriaux, changement social, social change, cambio social