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245.Plus d’information
Le Cadre européen commun de référence pour l’apprentissage / enseignement des langues focalise la conception des programmes sur la spécificité du public, ses objectifs et ses besoins. Ainsi dans la partie « avertissement » (2001 : 5) dudit Cadre, on relève : « il est absolument essentiel de définir avec un maximum de précision des objectifs immédiatement valables au regard des besoins des apprenants et réalistes du point de vue de leurs caractéristiques et des moyens disponibles ». C’est dans ce but, que notre approche du français, au départ langue de spécialité, se situe maintenant plus précisément dans le français sur objectifs spécifiques. Professeurs dans une Université Polytechnique et dans une École Supérieure Technique, nous nous voyons contraints à devenir concepteurs du matériel didactique que nous utilisons. En effet, il n’existe pas encore sur le marché d’ouvrages ou de méthodes destinés à des publics limités de par leurs besoins particuliers. Après une analyse ciblée des besoins de nos apprenants, nous proposons dans cet article un exemple d’intégration des TICE dans une unité didactique sur un thème technique : le lait. Ce choix à la fois culturel et technique va nous permettre de traiter des objectifs professionnels, communicatifs et linguistiques.
Mots-clés : common european framework of reference for languages, cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), français sur objectifs spécifiques (FOS), french for specific purposes, technologies de l’information et de la communication pour l’éducation (TICE), ICT, professional, objectifs professionnels, communicative and linguistic aims, communicatifs et linguistiques, milk, le lait
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246.Plus d’information
S'inspirant des travaux de Robert Melançon sur la dysphorie, l'euphorie et la mythification qui structurent la représentation du Nouveau Monde dans les relations de voyage de Jacques Cartier, l'auteur de ce texte analyse la suite romanesque pour la jeunesse La grande épopée de Jacques Cartier, écrite par Eugène Achard de 1935 à 1942, dans laquelle le paysage est investi d'une identité canadienne-française qu'il n'avait pas au moment de la découverte.
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248.
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250.Plus d’information
Le changement climatique étant susceptible d'avoir des impacts majeurs sur les côtes basses, notre capacité à évaluer les conséquences des aléas littoraux dans le futur est un élément essentiel dans la prévention des risques littoraux. Cet article présente des exemples de l'application d'une méthode destinée à estimer la position future du trait de côte et à cartographier les zones à risque de submersion à l'horizon 2065, en prenant en compte l'élévation future du niveau marin, au niveau de deux communes du littoral du nord de la France où des habitations sont déjà menacées par l'érosion ou la submersion marine. Les résultats obtenus montrent que l'érosion représente le risque majeur sur un des deux sites étudiés où la majeure partie d'un lotissement pourrait disparaitre d'ici 2065 si rien n'est fait pour limiter l'érosion du littoral. Bien que la submersion marine constitue la principale menace sur le deuxième site d'étude, c'est l'érosion côtière qui augmentera, à terme, les risques de submersion des habitations en réduisant la largeur du cordon dunaire qui en assure la protection. La comparaison de nos résultats avec les cartes des aléas produites par les services de l'État fait apparaitre des différences sensibles qui s'expliquent par le fait que le risque d'érosion n'a pas été pris en compte dans les Plans de prévention des risques littoraux (PPRL) des deux communes considérées, ce qui pose la question de la validité de zones à risque définies sans prendre en compte l'évolution future probable du trait de côte.
Mots-clés : risques littoraux, changement climatique, cartographie prospective, érosion côtière, submersion marine, coastal risks, climate change, prospective mapping, coastal erosion, marine flooding