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Dans cet entretien, Elisa Bricco discute avec l’écrivain Benoît Vincent sur les transformations qui sont survenues dans les vingt dernières années à cause du tournant technologique de la production littéraire. On s’interroge sur les répercussions de l’emprise de la technologie sur le faire littéraire et notamment sur le développement de la notion d’auteur dans le contexte de l’écriture collective. L’exemple du projet Général Instin servira pour mettre en lumières quelques enjeux du numérique par rapport à la production de textes littéraires.

Mots-clés : littérature numérique, Général Instin, communauté, réproductibilité technique, publication numérique, digital, digital literature, Général Instin, community, technical reproducibility, digital publishing, digital

Depuis 2013 et les révélations d'Edward Snowden, la problématique de la souveraineté numérique est devenue un enjeu central en Russie. Selon ce nouveau paradigme, le gouvernement russe a lancé une politique de promotion du développement logiciel dans le pays, appuyée par les acteurs privés qui en bénéficient au premier chef. Une stratégie de russification des logiciels employés sur le territoire semble également avoir émergé, sous la forme de nouvelles normes visant à réglementer la conception, le fonctionnement et l'usage des outils informatiques. Ce passage de l'industrie numérique à une position majeure (à valeur stratégique) en Russie, dans le but d'assurer à la fois les intérêts de l'État et des entreprises russes sur le territoire, mais aussi en-dehors, peut ainsi amener à se demander si le pays compte désormais parmi les puissances internationales du numérique : la Russie est-elle devenue une cyber-puissance ?

Mots-clés : Russie, numérique, puissance, stratégie, cyber, Russia, digital, power, strategy, cyber

Dans cet article, nous explorerons une des facettes du phénomène de la captation de l'attention et de sa marchandisation en prenant comme exemple les assistantes personnelles virtuelles. Ces dernières seront présentées telle la personnification concrète des mécanismes abstraits de la domination capitaliste. Elles apparaîtront alors comme exemplum d'une pratique perverse du « faire attention », d'un détournement du soin (care) à des fins prédatrices. Seront mobilisées, afin d'étayer ce propos, les notions de dirty care et de phénoménologie de la proie développées par Elsa Dorlin dans Se défendre, une philosophie de la violence, ainsi que l'analyse du capitalisme numérique comme capitalisme de prédation déployé dans Techno-féodalisme, critique de l'économie numérique de Cédric Durand. Afin de bien comprendre le contexte dans lequel ces assistantes personnelles virtuelles se déploient, nous mobiliserons en amont le concept de « médiation algorithmique » à l'ère des données massives en identifiant quatre de ses modalités d'intervention dans le réel ; modalités qui s'inscrivent en tous points dans la logique du capitalisme de surveillance. Au terme de notre analyse, nous verrons que ce capitalisme de surveillance – tel qu'il se présente par le biais des assistantes personnelles virtuelles – a toutes les allures d'un capitalisme numérique « de prédation » dont la captation (voire l'appropriation) de l'attention est facilitée par le visage protecteur et attentionné par lequel il se manifeste.

Mots-clés : médiation algorithmique, assistante personnelle virtuelle, care, dirty care, prédation, capitalisme de surveillance, algorithmic mediation, virtual personal assistant, care, dirty care, predation, surveillance capitalism

Dans le prolongement des travaux de Pierre Moeglin sur l’industrialisation de l’éducation (2006, 2016), notre propos s’inscrit dans le contexte de la diffusion grandissante d’une conception du numérique éducatif propagée par la filière française de la EdTech (Educational Technology). Nous présentons le contexte socioéconomique dans lequel opèrent les entreprises de la EdTech, puis nous introduisons des éléments de réflexion sur le concept de « plateforme éducative », au regard de travaux existants. Notre méthodologie, qui s’inspire de la sémiotique sociale (Saemmer et al., 2022), mobilise des concepts critiques issus de la sémiotique des écrits d’écran, couplés à une recherche-formation auprès d’enseignants. En prenant pour objet d’étude la plateforme d’apprentissage de la lecture Lalilo, nous montrons comment une démarche collective en sémiotique sociale peut les amener à réfléchir aux valeurs, normes et représentations du monde modélisées dans le design des plateformes éducatives, mais aussi à leurs propres représentations du numérique éducatif.

Mots-clés : educational platforms, plateformes éducatives, industrialisation de l’éducation, Lalilo, Lalilo, teacher training, socio-semiotics, formation des enseignants, industrialization of education, sémiotique sociale, critical approach, approche critique, digital culture, culture numérique, écrits d’écran

La politique linguistique de l’Inde, État plurilingue par excellence, se veut inclusive jusqu’aux langues les plus minoritaires avec une application multidirectionnelle de la traduction administrative protégée par la loi. En réalité cette politique est hiérarchisée. Elle met en avant l’hindi parmi les langues régionales et n’est pas appliquée pour de nombreuses minorités. Ceci transparaît dans les initiatives public/privé qui développent à grands pas depuis 2020 la localisation des technologies numériques pour les langues vernaculaires. La combinaison de traduction est le plus souvent de l’anglais vers les autres langues selon un ordre récurrent (hindi, puis les sept premières langues régionales, puis les autres langues répertoriées), indiquant la prééminence de l’anglais et la place symbolique des autres langues dans cette hiérarchie. Cette valorisation de la maîtrise des langues « du sommet » de la pyramide n’incite pas au développement de la traduction dans les langues minoritaires ou même entre « langues répertoriées » autres que l’hindi. De plus, la politique de traduction actuelle ne définit pas précisément les critères de sa mise en œuvre. Par ailleurs, depuis près de 10 ans, l’Inde a choisi de miser sur le développement de son économie par le numérique. Les internautes non anglophones constituent un marché gigantesque pour le secteur privé et un vivier de compétences pour peu qu’ils puissent accéder aux savoirs dispensés jusqu’ici en anglais. Ce développement vers les langues indiennes répond aussi à l’idéologie nationaliste prônée par le gouvernement en place. L’exemple de la diffusion de l’information lors de la pandémie du COVID-19 montre cependant que les langues des minorités les plus fragiles n’ont pas été prises en compte. Pourtant, les nouvelles technologies de l’information, en particulier l’IA, peuvent pourtant devenir des alliées dans la préservation et la traduction des langues minoritaires.

Mots-clés : politique linguistique, language policy, South Asia, Asie du Sud, numérique, digitization, traduction, translation, low-resource language, langues peu dotées

Dans un contexte où l’intégration de l’IA dans les processus, produits et services des organisations devient cruciale, nous avons conduit une recherche centrée sur le développement des compétences en gestion de projets d’IA et avons constaté l’importance croissante des compétences transversales (soft skills). L’objectif était de saisir les dimensions collaboratives versus les dimensions individuelles dans l’acquisition de ces compétences, traditionnellement acquises dans un environnement collectif de travail, du point de vue des gestionnaires de projets IA. Notre texte traite du processus de développement d’un référentiel de compétences, coconstruit avec les experts du domaine, ainsi que des analyses dégagées de ce processus sur le plan des compétences requises et du mode d’acquisition de ces compétences pour le développement de l’identité professionnelle. Ce référentiel vise à orienter les stratégies de formation en gestion de l’IA des établissements de formation, afin qu’ils puissent concevoir des formations adaptées à la réalité du milieu du travail, incluant des besoins d’apprentissage collaboratif.

Mots-clés : desarrollo de competencias, développement de compétences, competency development, identidad profesional, identité professionnelle, professional identity, intelligence artificielle, artificial intelligence, inteligencia artificial, training, formación, formation, professional development, desarrollo profesional, développement professionnel

Cet article présente le fruit d’une recherche exploratoire sur les écosystèmes de l’économie sociale et solidaire. Il introduit, en discussion, une analyse réflexive qui répond à quatre questions s’inspirant des avancées et apprentissages se dégageant des documents consultés. Enfin, il pose les bases pour un programme de recherche sur la notion d’écosystème en résonance avec les transformations observées actuellement tant au niveau géopolitique que conjoncturel.

Mots-clés : écosystèmes d’économie sociale et solidaire, social and solidarity economy ecosystems, écosystèmes d’entreprises innovantes, innovative business ecosystems, relational ontology, ontologie relationnelle, programme de recherche, research agenda, social and ecological transition, transition sociale et écologique