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2631.Plus d’information
Avec la division cognitive du travail qui accompagne l'évolution néolibérale des sociétés, l'efficacité ne résulte plus de la parcellarisation des processus de production en des tâches simples, répétitives et rigoureusement délimitées, mais de la capacité des forces de travail à investir dans leurs facultés d'apprentissage, d'innovation et d'adaptation afin de les maximiser en suivant les besoins perpétuels de l'appareil de production et sa dynamique de changement continu. En cela le transhumanisme représenterait le meilleur instrument dont dispose aujourd'hui le néolibéralisme pour atteindre l'objectif ultime d'une dépolitisation totale des individus et de la société au profit d'une économisation intégrale des individus et de la société. En véhiculant l'idéal d'une « augmentation technologique de l'humain », le transhumanisme enrôlerait l'individu à investir son humanité en la comprenant uniquement en termes de capital humain pour mieux la faire entrer intégralement sur le marché économique comme source d'adaptation à ce nouveau milieu dans lequel la compétition généralisée doit être perçue comme « naturelle ». Cela apparenterait le transhumanisme à une forme particulière de propagande au service de « l'idéologie du travail » de Jacques Ellul, développée par le néolibéralisme.
Mots-clés : néolibéralisme, transhumanisme, posthumanisme, idéologie du travail, humain augmenté, capitalisme cognitif, neoliberalism, transhumanism, posthumanism, ideology of work, enhanced human, cognitive capitalism
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2633.
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2634.Plus d’information
Dans son ouvrage The Mysteries of Taal, Hargrove (1991) décrit le volcan Taal à la fois comme une bénédiction et une malédiction. Ce mélange de caractères ainsi qu'un relief géologique dangereux et important sur les plans culturel et économique révèlent bien la place du Taal dans l'histoire et la culture des Philippines. Le présent article décrit cette dynamique particulière au volcan Taal. À travers l'étude d'analyses scientifiques et d'anecdotes culturelles et historiques, je tente de décrire et d'analyser les représentations du Taal au fil du temps : en tant que paysage physique, objet d'études scientifiques, et en tant que paysage imaginé, objet de productions culturelles. Cette approche permet de saisir comment les volcans, l'un des types de relief naturel les plus potentiellement destructeurs, tendent à être perçus non seulement comme des sources de danger, mais également comme des catalyseurs de la survie économique et de la production intellectuelle.
Mots-clés : Volcan Taal, risques volcaniques, éruptions historiques, études géologiques, folklores, volcán Taal, riesgos volcánicos, erupciones históricas, estudios geológicos, folclore
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2635.Plus d’information
L’accessibilité universelle est une préoccupation majeure des pays développés, particulièrement dans les villes. Cependant, on observe une grande confusion quant à la signification de ce concept dont la définition change d’un auteur à l’autre et dont aucune ne couvre toutes les dimensions identifiées par l’ensemble des textes. Il y a aussi de nombreuses propositions, plus ou moins articulées, de différents types de design visant son atteinte. Le Comité montréalais d’étude sur l’accessibilité universelle, qui comprend des chercheurs, des représentants de regroupements d’organismes communautaires, ainsi qu’une représentante de la Direction de la diversité sociale de la Ville de Montréal, a mené les travaux de clarification de ces concepts à la base de la présente synthèse. Ce texte propose une définition formelle de l’accessibilité universelle basée sur une méthode de sélection et d’analyse de contenu des références les plus pertinentes. Cette analyse cherchait à préciser au mieux la nature du concept, ses objets et contexte d’application, sa visée sociale, la population visée et un groupe ciblé en particulier, les conditions d’utilisation, ainsi que les critères généraux d’évaluation. La même démarche terminologique a été menée pour définir les types de design contributifs à l’accessibilité universelle et pour en proposer une classification dynamique dans un processus évolutif. Ces précisions terminologiques sont proposées comme fondement au développement d’une approche interdisciplinaire, multisectorielle et multidimensionnelle de l’accessibilité universelle. Enfin, les problèmes de son évaluation sont soulignés.
Mots-clés : accessibilité universelle, design, terminologie, inclusion, handicap, universal accessibility, design, terminology inclusion, disability
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2636.Plus d’information
Si les espaces publics constituent des lieux privilégiés de socialisation, il n’en demeure pas moins que leur accessibilité peut être difficile pour les personnes vieillissantes, notamment lorsque les capacités physiques et cognitives de celles-ci diminuent. Pourtant, la fréquentation de ces espaces peut contribuer au bien-être des individus en favorisant l’activité physique, l’autonomie, le contact social et la participation à la vie de quartier. Le présent article porte sur les enjeux que les personnes âgées perçoivent dans leur utilisation d’un type particulier d’espace public, soit la rue commerçante de quartier. L’article prend appui sur une étude qualitative menée en 2010 auprès de huit personnes âgées entre 65 et 87 ans à Montréal. Sous la forme d’une étude de cas, la démarche comportait deux volets : d’une part, l’analyse spatiale d’une rue commerçante, soit la rue Masson, dans l’arrondissement Rosemont─La Petite-Patrie (Montréal); d’autre part, l’analyse du discours d’un groupe de personnes âgées à l’égard de cette rue. Pour ce deuxième volet, nous avons mené deux activités de cueillette de données, soit un groupe de discussion et une marche exploratoire. L’analyse qualitative des données recueillies permet d’identifier plusieurs difficultés rencontrées par les personnes âgées sur la rue commerçante. L’analyse permet également de saisir l’importance de cet espace au plan de la mobilité quotidienne des personnes âgées, essentielle à leur socialisation et à leur participation à la vie de quartier, ainsi que les caractéristiques qui rendent cette rue attractive aux yeux des participants.
Mots-clés : personne âgée, perte d’autonomie, espace public, socialisation, elderly, loss of autonomy, public space, socialization
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2637.Plus d’information
À travers une ethnographie menée dans trois salles de rédaction de presses écrites francophones belges, entre mars et juin 2022, cet article étudie les défis posés par l'observation des interactions virtuelles à l'intérieur des salles de rédaction. L'accès aux canaux de communication virtuels, la gestion du flux constant d'informations en ligne, et le jonglage entre terrain « physique » et virtuel sont notamment questionnés. L'étude conclut que l'ethnographie reste pertinente dans un contexte où le travail en rédaction est de plus en plus hybride, mais nécessite des adaptations méthodologiques pour tenir compte du numérique. Les outils virtuels complètent plutôt qu'ils ne remplacent les interactions physiques, ce qui souligne l'importance de l'observation sur le terrain pour une compréhension complète des enjeux de recherche. En fin de compte, l'ethnographie reste un outil précieux pour étudier les pratiques de travail dans les rédactions, y compris à l'ère du numérique.
Mots-clés : Ethnographie de rédaction, ethnographie virtuelle, hybridation du travail, adaptation méthodologique, Newsroom ethnography, virtual ethnography, work hybridization, methodological adaptation
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2638.Plus d’information
Plusieurs villes et organismes tentent d’offrir des environnements bâtis « inclusifs » permettant l’exercice en toute égalité des droits humains par un accès sans restriction aux espaces urbains et aux services publics. En effet, l’accessibilité sans restriction est une préoccupation clairement énoncée par plusieurs organisations et municipalités au Québec. Pourtant son implantation représente un défi majeur pour les collectivités concernées. Comment s’assurer de la réalisation effective, dans l’espace public, de cette accessibilité, nonobstant les capacités de chaque utilisateur? C’est ce que nous définissons ici comme étant la problématique de l’accessibilité physico-spatiale. Actuellement, peu de balises existent sur le légal dans la mise en place de normes définissant les obligations des concepteurs relatives à l’inclusion de tous les types d’usagers dans les aménagements publics. L’objectif de la présente recherche est double. D’abord, la mesure qualitative du degré d’accessibilité physico-spatiale d’un parcours utilisé par le public, le parcours piétonnier du parc Safari, à l’aide d’une grille d’analyse s’appuyant sur la littérature en aménagement et en design urbains. Ensuite, l’analyse de la mise en application de la méthode d’évaluation de l’accessibilité utilisée précédemment. Les résultats montrent que l’accessibilité du parcours piétonnier, malgré le fait qu’elle soit déjà bonne, pourrait encore être améliorée. La recherche prouve aussi l’utilité de la méthode, notamment, par sa capacité à venir donner des recommandations ou par la possibilité de venir évaluer des projets durant la phase de conception.
Mots-clés : Espace public, accessibilité physico-spatiale, design urbain, méthodologie d’évaluation, Public space, physical and spatial accessibility, urban design, evaluation method
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2639.Plus d’information
Les troubles de la santé mentale touchent l’humain, un « Homme-trace » (Galinon-Mélénec, 2011), à la fois producteur et construit de traces, quel que soit son genre, son âge ou son niveau social. Le numérique, compris comme culture (Doueihi, 2013), modifie la construction de la sociabilité et l’espace que nous habitons. Il change le rapport aux mobilités dans la ville. Avec son avènement, on « trace sa route » (Vidal, 2015) en produisant des traces et des données qui changent instantanément un urbanisme en mouvement et en expansion continus. Appréhendant le handicap comme une variation du développement humain (Fougeyrollas, 2010), nous interrogeons la place du numérique dans la réalisation d’une pleine participation sociale de la population ayant des incapacités psychiques. Inspirée de l’interactionnisme et des travaux de l’École Française sur la Trace, notre recherche ethnométhodologique interroge les représentations sociales, la communication et les usages du numérique d’un groupe de personnes ayant des incapacités psychiques dans un habitat spécialisé au Havre au nord-ouest de la France. De plus, nous interviewons des organismes accompagnant le groupe à la vie sociale et à l’inclusion. Notre observation montre un faible usage du numérique, quoique ce dernier joue un rôle principal dans la construction du lien social de ces personnes et préserve leur contact avec la ville. Les accompagnateurs se méfient du numérique dans leur relation avec le groupe et le considèrent comme une « boîte noire ». Nous proposons un clubhouse connecté qui met en place une éducation au numérique et des projets mémoriaux collaboratifs en partenariat avec des acteurs publics et privés pour une participation sociale en réseaux au sein des nouveaux environnements de la ville étendue numériquement.
Mots-clés : handicap, incapacité psychique, numérique, participation sociale, trace, inclusion, disability, psychiatric disability, digital, social participation, trace, inclusion
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2640.Plus d’information
Depuis la convention relative aux droits des enfants, une considération de plus en plus grande est accordée à la voix des enfants dans leurs différents milieux de vie. La recherche en éducation ne fait pas exception et plusieurs chercheurs tentent de mettre en place une participation active des enfants à l'ensemble du processus de recherche afin que leurs points de vue soient réellement pris en compte et reflètent les enjeux vécus par les enfants eux-mêmes. Bien que la recherche dans le domaine de l'éducation inclusive s'intéresse à différents aspects de l'apprentissage des enfants, il existe un manque d'écrits portant sur les dispositifs méthodologiques prenant en compte leur voix. La voix des enfants est un aspect fondamental de la recherche et un outil puissant pour mieux documenter les pratiques pédagogiques des enseignants. Plusieurs chercheurs désirent offrir une participation plus équitable et entière aux enfants qui font l'objet de leurs études. Pour cela, certains changements méthodologiques doivent être réfléchis pour passer d'un paradigme de recherche sur les enfants à un paradigme de recherche avec les enfants et donc soutenir une réelle participation des enfants. L'article proposé mettra ainsi en lumière les résultats d'une recension des écrits, ayant pour objectif de documenter la nature des dispositifs méthodologiques prenant en compte la voix de tous les enfants d'âge préscolaire et primaire en vue de soutenir le développement de ces pratiques. Un corpus de 40 écrits a été analysé pour faire ressortir les méthodologies et outils de collecte de données utilisés dans la recherche actuelle en éducation qui permettent de prendre en compte la voix des enfants. Les enjeux méthodologiques et éthiques pouvant émerger lors d'un devis de recherche avec les jeunes enfants seront abordés.
Mots-clés : Voix des enfants, méthodologie, outils de collecte de données, enjeux éthiques