Documents repérés
-
2772.Plus d’information
Bien que le travail humanitaire soit lié à des questions éthiques parfois préoccupantes, aucune revue de la littérature n'a jusqu'à présent décrit ces questions et les réponses possibles. Suivant la méthode proposée par McCullough, Coverdale et Chervenak, une revue critique de la littérature a été réalisée afin de combler cette lacune dans la littérature existante. 83 articles ont été sélectionnés pour être analysés et 25 unités de sens ont émergé, qui ont été regroupées en trois grandes catégories de questions éthiques : 1) expériences éthiques subjectives, 2) problèmes éthiques pratiques et 3) politique et pouvoir. En termes de réponses possibles à ces questions, six articles proposent des réponses de nature préventive ou réparatrice. Au final, bien que le corpus de textes étudiés soit dominé par les expériences souvent riches, parfois anecdotiques, des acteurs de terrain du travail humanitaire, peu de recherches empiriques ont été menées à ce jour pour identifier les enjeux éthiques liés à cette pratique et les réponses possibles à ces enjeux. De même, aucune des réponses proposées n'a été testée empiriquement afin d'en déterminer la pertinence et l'efficacité.
Mots-clés : travail humanitaire, éthique humanitaire, expériences éthiques, problèmes éthiques, politique et pouvoir, revue de la littérature, humanitarian work, humanitarian ethics, ethical experiences, ethical problems, politics and power, literature review
-
2773.
-
2778.Plus d’information
Mots-clés : Canadian Muslims, Islamophobia, Digital Archive
-
2779.Plus d’information
En raison de ses dimensions appréciatives, explicatives, évaluatives, comparatives, etc., le commentaire en ligne de vidéos en ligne fournit des données de choix pour l'étude des représentations. Il est aussi un genre technodiscursif (Paveau, 2017) dont le contenu ne peut être détaché de ses modalités de production. À partir de l'étude des commentaires en ligne de trois vidéos en ligne relevant de genres différents, mais traitant toutes de l'identité des Acadiens et Acadiennes, et chargées sur un média socionumérique majeur, YouTube, cette note de recherche vise à faire le point sur quelques enjeux méthodologiques de l'appréhension des commentaires en ligne de vidéos en ligne ainsi qu'à mettre de l'avant quelques représentations qui circulent sur ce groupe francophone en situation minoritaire.
Mots-clés : analyse du discours numérique, commentaires en ligne de vidéos en ligne, représentations, Acadie, YouTube