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2811.Plus d’information
Cet article examine le paysage canadien de la recherche en sciences de l’information à travers le prisme des huit unités universitaires offrant des programmes d’études accrédités par l'ALA. Nous avons réalisé un réseau basé sur les citations en utilisant les articles scientifiques publiés par les membres du corps professoral et les doctorants de chaque unité universitaire pour identifier et caractériser des grappes de recherche distinctes dans le domaine. Ensuite, nous avons déterminé comment les publications et les chercheurs de chaque unité sont répartis dans les grappes de recherche pour décrire leur domaine de spécialisation. Nos résultats soulignent comment la nature inter-, multi- et transdisciplinaire du paysage canadien de la recherche en sciences de l’information forme une riche mosaïque de travaux dans le domaine de l’information.
Mots-clés : bibliométrie, bibliometrics, sciences de l’information, information studies, bibliothéconomie, library studies, pôles de recherche, research clusters, grappes de recherche
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2812.Plus d’information
Mots-clés : media ecology, governance, artificial intelligence, artificial intelligence decision-making processes, smartphone, social media, internet search engine, electric toothbrush
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2814.Plus d’information
Cet article analyse les changements intervenus dans l'occupation du sol et le couvert végétal au cours des dernières décennies dans un ensemble de villages échelonnés le long du gradient bioclimatique dans le sud-ouest du Niger, depuis la ligne Tillabéry-Filingué au nord jusqu'à Gaya, à la frontière nigéro-béninoise au sud. Des analyses diachroniques d'images ont été réalisées à l'aide d'images satellitaires (CORONA mars et octobre 1965) ou de photographies aériennes (mission IGN mars 1975) comparées à des images actuelles Google Earth. Ces analyses sont confrontées aux entretiens réalisés dans les différents villages ainsi qu'aux relevés sur l'état de la végétation. Si les chercheurs soulignent la reprise des précipitations depuis le milieu des années 1990, ils montrent aussi que le sud-ouest du Niger présente, de façon apparemment paradoxale, une vulnérabilité socio-environnementale accrue. Ce constat semble pouvoir être généralisé à l'échelle de l'ensemble des deux départements. Pourtant, la démarche entreprise amène à nuancer le tableau : lorsque l'on désagrège les données, à l'échelle des villages, la situation apparaît très diversifiée, révélant, indépendamment du gradient bioclimatique nord-sud et, dans une moindre mesure, de la différenciation méridienne imposée par les vallées fossiles (dallols), des situations où la vulnérabilité des populations et des écosystèmes apparaît plus ou moins forte.
Mots-clés : Sahel, Niger, gradient bioclimatique, changements, socio-environnementaux, dynamique, paysage, occupation, sol, couvert végétal, Sahel, Niger, bioclimatic gradient, socio-environmental, changes, landscape, dynamics, land cover, vegetation cover
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2815.Plus d’information
L'analyse de grands ensembles de données numériques (le plus souvent appelés « Big Data » ou « données massives ») constitue aujourd'hui une méthode de recherche de plus en plus populaire, consensuelle et couramment utilisée en sciences sociales. Avec l'automatisation de la collecte de données, la mathématisation de l'analyse et l'objectivation numérique, cette méthode gagne en efficacité et la valeur de vérité des résultats obtenus se renforce. Cet article établit, en premier lieu, une revue de littérature critique concernant la collecte et l'analyse des données massives et résume les débats éthiques actuels qu'occasionnent de tels outils informatiques de recherche. En second lieu, nous présentons un modèle sémiotique de la production et de la circulation des données numériques afin de problématiser l'idée selon laquelle les données donneraient à voir « le monde lui-même » (une présentation directe du monde surpassant tous les autres modes de représentation), plutôt que d'être un moyen de se figurer le monde (un mode de représentation parmi d'autres). Suivant l'approche sémiotique et la philosophie pragmaticiste de Charles Sanders Peirce, nous définissons alors la numérisation comme un processus sémiotique d'hypersymbolisation. Nous mettons ainsi en lumière l'apparente naturalisation du sens, l'illusion d'iconicité et la rhétorique sur lesquelles repose la valeur de vérité des données dans le contexte économique et politique de leur usage à des fins d'application lucrative. Nous décrivons ainsi quelques implications épistémologiques et éthiques découlant de nos modes de représentation et d'usage des données, ainsi que de la valeur d'autorité qui leur est attribuée. Ceci nous permet d'entrevoir plusieurs pistes pour l'étude critique de l'analyse des données massives dans une perspective sémiotique.
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2816.Plus d’information
Introduction : En réponse à la pandémie de la COVID-19, l’enseignement médical a été progressivement déplacé vers l’espace virtuel. Compte tenu de la rapidité et de l’hétérogénéité des adaptations opérées, nous n’avons qu’une idée peu précise des activités éducatives élaborées, des stratégies et des technologies mobilisées et, plus important encore, des raisons avancées pour les motiver. Une meilleure connaissance du contenu et des compétences dont l’enseignement a été transféré en ligne, du type de plateformes utilisées pour le virage, ainsi que des pédagogies, des théories ou des cadres conceptuels utilisés pour guider les activités éducatives adaptées soutiendrait une amélioration continue et la pérennité de l’enseignement à distance, tout en préparant la formation médicale à de futures perturbations d’envergure.Méthodes : Nous avons effectué une revue exploratoire pour recenser les activités éducatives en médecine qui ont été expéditivement adaptées ou transposées en ligne entre décembre 2019 et août 2020. Nous avons interrogé les bases de données MEDLINE, EMBASE, Education Source, CINAHL et Web of Science à la recherche d’articles portant sur la COVID-19, sur l’apprentissage en ligne (à distance) et sur la formation des étudiants en médecine, des résidents et du personnel enseignant. Nous avons inclus des articles de recherche originale et d’autres décrivant l’adaptation de contenus éducatifs à l’apprentissage en ligne.Résultats : Des 980 articles trouvés, nous avons sélectionné 208 études pour un examen du texte intégral et 100 articles pour une extraction de données. La plupart des travaux provenaient de pays occidentaux et ont été publiés dans des revues médicales. Le type de contenu adapté était principalement cognitif, dans une moindre mesure psychomoteur ou affectif. Plus de la moitié des articles présentaient un logiciel de visioconférence comme plateforme utilisée pour transposer des activités éducatives en mode virtuel. Malheureusement, la plupart des études ne précisaient pas les raisons justifiant le choix de plateforme. Celles qui l’ont fait indiquaient majoritairement que les solutions technologiques avaient été choisies en fonction de leur disponibilité au sein de l’établissement. De la même manière, seulement une poignée d’articles font état de l’utilisation d’une pédagogie, d’une théorie ou d’un cadre pour guider les adaptations pédagogiques.
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2817.Plus d’information
Mots-clés : self-surveillance, fashion, photography, Surveillance Capitalism, wearables
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2818.Plus d’information
Alors que la bibliométrie est utilisée depuis des années dans le milieu universitaire, de récentes conversations sur son utilisation responsable ont suscité un besoin de mieux comprendre la bibliométrie et l'impact de la recherche au sein de la communauté universitaire. Les bibliothécaires universitaires sont des personnes idéales pour contribuer à l'enseignement de la bibliométrie, car iels sont déjà intégré.e.s au processus scientifique de leur communauté universitaire et connaissent souvent les outils pertinents et leurs fonctions. Le but de cette analyse contextuelle était d'évaluer l'état actuel du matériel pédagogique ouvert pour la bibliométrie et l'impact de la recherche dans les établissements universitaires membres de l'Association des bibliothèques de recherche du Canada (ABRC). Une analyse contextuelle des guides de recherche a été choisie comme méthodologie pour cette étude. Les résultats de cette analyse indiquent que 97 % (28/29) des établissements universitaires membres de l'ABRC détenaient au moins un guide de recherche lié à la bibliométrie et l'impact de la recherche sur un total de 56 guides étudiés. Une analyse des mots clés a révélé que parmi les guides étudiés, les mots clés liés aux outils et méthodologies de bibliométrie et l'impact de la recherche étaient discutés à la fréquence la plus élevée (présents dans 96 % des guides), tandis que les mots clés liés aux indicateurs responsables et alternatifs étaient discutés à la fréquence la plus faible (présents dans 38 % des guides). Les résultats de cet article profiteront 1) aux bibliothécaires en exercice qui créent ou mettent à jour leurs propres guides de bibliométrie et d'impact de la recherche ou développent des formations en bibliothèque sur des sujets connexes et 2) à la planification stratégique et à la gouvernance au sein des établissements universitaires et plus largement au niveau national en révélant les tendances des services et ressources de bibliométrie et d'impact de la recherche dans le contexte canadien.
Mots-clés : bibliométrie, alternative metrics, enseignement en bibliothèque, bibliometrics, library instruction, guides de recherche, research guides, impact de la recherche, research impact, indicateurs alternatifs
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2819.
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2820.Plus d’information
Mots-clés : Multiliteracy, teacher-candidates, math, science, pandemic, online