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3161.Plus d’information
Les innovations digitales, en augmentant la capacité humaine à acquérir, produire, diffuser et consommer des informations à un niveau et une valeur sans précédents, influencent les comportements des consommateurs et ouvrent des nouvelles possibilités de création de valeur. La question qui se pose alors concerne la manière dont ces mutations technologiques et la montée en puissance des immatériels dans nos sociétés affectent d'une part le comportement des consommateurs, d'autre part la création de valeur, les modèles d'affaire, et la performance des firmes, et enfin leur financement ainsi que leur gouvernance. Les questionnements sur ces trois points ouvrent autant de pistes de recherche que nous développons dans cette revue de la littérature.
Mots-clés : Innovation, Digital, Création de valeur, Modèle d'affaires, Consommateur, Performance, Innovation, Digital, Value creation, Business model, Consumer, Performance, Innovación, digital, creación de valor, modelo de negocio, consumidor, desempeño
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3164.Plus d’information
Mots-clés : Indigenous Knowledge, Native Science and Eurocentric Social Science and Humanities
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3165.Plus d’information
Mots-clés : Italian-Canadian literature, Italian-Canadian criticism, AICW, multicultural writing
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3166.Plus d’information
Mots-clés : Intellectual giftedness, social inclusion, social function, social cohesion, ability climate
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3167.Plus d’information
Mots-clés : Gifted students, International educational partnership, Covid-19 pandemic, International collaboration, Effective communication
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3168.Plus d’information
Les documents authentiques permettent à l’enseignant de langue étrangère de mettre ses apprenants en contact avec la langue et la culture cibles. Cependant, pour que leur usage soit efficace et qu’ils soient bien perçus comme authentique par les apprenants, il convient de les exploiter convenablement en leur appliquant un traitement approprié. Dans cet article, nous traitons de l’usage des documents authentiques en classe de langue et plus précisément en classe de français langue étrangère (FLE). Ainsi, après avoir rappelé ce qu’est un document authentique et traité de l’importance de son usage dans l’enseignement/apprentissage des langues, nous avons préparé une fiche pédagogique pour une leçon d’expression/compréhension orales destinée à des apprenants de FLE turcophones et où le support était un programme radio.
Mots-clés : authentic material, document authentique, teaching/learning, enseignement/apprentissage, French foreign language, français langue étrangère
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3169.Plus d’information
Cet article présente une analyse d’un questionnaire distribué à des stagiaires de troisième année du baccalauréat en enseignement secondaire après cinq semaines de stage en milieu scolaire. Une question est à l’origine de cette recherche : comment les stagiaires perçoivent-ils l’apport de chacun des formateurs — enseignant associé, superviseur universitaire généraliste et didacticien — par rapport à l’articulation théorie-pratique vécue en stage ? Au-delà de cette question, le modèle d’accompagnement triadique traditionnel est-il suffisant pour assurer l’articulation théorie-pratique ? Notre expérimentation visait l’analyse des perceptions des stagiaires par rapport à l’accompagnement reçu à la suite de la planification et du pilotage d’une séquence d’enseignement-apprentissage en stage. À l’intérieur de la problématique, notre contribution expose les défis que vivent les formateurs par rapport à l’accompagnement de leurs stagiaires pour le développement de liens entre la théorie et la pratique, tant dans les stages que dans les cours. Prenant appui sur un cadre conceptuel pour étudier le développement des compétences professionnelles, nous avons élaboré un questionnaire dont les résultats soulèvent d’importantes interrogations quant au rôle perçu de chaque formateur face à la professionnalisation des stagiaires.
Mots-clés : formation en enseignement secondaire, mentoring pre-service teachers, formateurs, trainers, professional competencies development, développement de compétences professionnelles
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3170.Plus d’information
Mots-clés : Kingdom Hearts, Synergy, Cross-promotion, Disney, Square Enix