Documents repérés

  1. 3211.

    Autre publié dans Imagining SoTL (savante, fonds Érudit)

    Volume 3, Numéro 2, 2023

    Année de diffusion : 2023

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    Mots-clés : decolonization, love, ethical space, traditional protocol, SoTL practice

  2. 3212.

    Article publié dans Voix plurielles (savante, fonds Érudit)

    Volume 21, Numéro 1, 2024

    Année de diffusion : 2024

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    Le récit de fiction a suscité l’intérêt de nombreux penseurs, parmi lesquels se démarque Paul Ricœur, qui a consacré une œuvre complexe et étendue à la définition de cette narrativité, reconnue de manière pertinente comme l’expérience de la subjectivité. Approfondir l’étude de cette dimension classique inclut l’examen de sa version numérique, désormais considérée comme une forme émergente de création, parallèle à un récit de fiction, enrichie par de nouvelles configurations. Cette analyse aborde la subjectivité numérique, en examinant sa création par le Je numérique liminal, soulignant l’influence des algorithmes, et mettant en avant une subjectivité accentuée par la technicisation croissante des langages.

    Mots-clés : Digital subjectivity, Subjectivité numérique, Je numérique, Digital I, Fiction, Fiction, Liminality, Liminalité, Algorithms, Algorithmes, Body, Corps

  3. 3213.

    Article publié dans New Explorations (savante, fonds Érudit)

    Volume 3, Numéro 2, 2023

    Année de diffusion : 2023

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    Mots-clés : graffiti, electronic graffiti, e-graffiti, social media, tagging, hate messaging, hate ra- dio, graffiti art

  4. 3216.

    Article publié dans Canadian Journal of Academic Librarianship (savante, fonds Érudit)

    Volume 9, 2023

    Année de diffusion : 2023

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    Une déclaration de philosophie d'enseignement (DPE) est un résumé écrit des convictions, des approches et des réussites d'une personne en matière d'enseignement. Dans cet article, j'utilise la déclaration de philosophie d'enseignement que j'ai rédigée à l'école de bibliothéconomie comme artefact autoethnographique pour analyser mon propre développement en tant qu'enseignant et pour réfléchir à la déclaration d'enseignement en tant que genre. Comment nous déclarons-nous à travers nos DPE et comment cette identité se développe-t-elle et évolue-t-elle au fil du temps ? Je conclus par des considérations sur comment une déclaration de philosophie d'enseignement peut servir les bibliothécaires universitaires.

    Mots-clés : teaching statements, déclarations de philosophie d’enseignement, développement professionnel des enseignant.e.s, teacher development

  5. 3219.

    Autre publié dans MuseMedusa (savante, fonds Érudit)

    Numéro 11, 2023

    Année de diffusion : 2024

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    Mots-clés : recherche-création, médias entomologiques et archives, épistémologies, épistémologies féministes, mimétisme, parthénogenèse, utopie, point de vue situé, Umwelt, matérialisme et théorie critique, research-creation, entomological media and archives, queer epistemologies, feminist epistemologies, mimetics, parthenogenesis, utopia, standpoint theory, Umwelt, materialism and critical theory

  6. 3220.

    Autre publié dans Critical Gambling Studies (savante, fonds Érudit)

    Volume 5, Numéro 1, 2024

    Année de diffusion : 2024