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3281.Plus d’information
L’objectif de cette étude était de considérer comment les enseignants de l’élémentaire évaluaient leurs propres capacités personnelles et d’examiner quelles caractéristiques des dirigeants d’école influençaient cette auto-évaluation, y compris lorsque les enseignants ont dû travailler à domicile pendant la COVID-19. Sur l’Échelle du sentiment d’efficacité des enseignants, les 287 participants ont tous évalué leurs capacités personnelles comme étant hautes ou modérées. Sur l’Échelle d’évaluation et de classement des directeurs d’école, les enseignants ont indiqué que les qualités d’un directeur qui leur étaient les plus importantes pour leur sentiment d’efficacité étaient Communication, Capacité à motiver le groupe, Considération, et Autonomisation du personnel. Les enseignants consultés ont indiqué en outre que Communication et Flexibilité étaient les caractéristiques les plus désirables de leurs directeurs pendant la fermeture des écoles due à la COVID-19. En même temps, les enseignants consultés croyaient que leurs directeurs pouvaient s’améliorer en mettant davantage l’accent sur Communication, Conscience situationnelle, et Clarification des attentes pour l’enseignement. Cette étude peut donner aux chefs de secteur une meilleure compréhension des pratiques, stratégies et comportements à adopter afin d’améliorer le sentiment d’efficacité et les pratiques des enseignants et le rendement scolaire.
Mots-clés : connaissance par l’enseignant de ses propres capacités, teacher self-efficacy, enseignement pendant la COVID-19, COVID teaching, direction de l’école, school leadership, rendement scolaire, student achievement
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3282.
Bienvenidos A Bordo: From Task-Based Needs Analysis to Design: Spanish-Destination Flight Attendants
Plus d’informationL'objectif de cette analyse des besoins basée sur les tâches est double : tout d'abord, découvrir les tâches effectuées par les agents de bord hispanophones basés aux États-Unis ainsi que les besoins linguistiques qui y sont associés, et ce faisant, élargir la portée de l'analyse des besoins basée sur les tâches en appliquant des méthodes et des sources multiples (Long, 2005) et en abordant la question peu étudiée du transfert de l'analyse des besoins basée sur les tâches à la conception des tâches (Gilabert & Malica, 2021a ; 2021b). Un entretien guidé par un questionnaire et une enquête en ligne ont été utilisés. L'analyse des informations extraites a mis en lumière les tâches et les sous-tâches essentielles (Gilabert, 2005), y compris les détails concernant la fréquence, le besoin de formation et l'utilisation de la langue. Les résultats suggèrent que chaque tâche et sous-tâche nécessite une quantité variable d'espagnol, ainsi que la connaissance de dimensions linguistiques distinctes. La triangulation de plusieurs sources et méthodes contribue à la compréhension des tâches et des besoins linguistiques. Enfin, des suggestions sur la manière dont les résultats de cette analyse des besoins peuvent être transférés à la conception des tâches sont présentées, élargissant ainsi le domaine de l'analyse des besoins basée sur les tâches.
Mots-clés : languages for special purposes (LSP), need analysis, task-based language teaching, second language research methodology, spanish for specific purposes
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3283.Plus d’information
En 2022, les chercheurs de l’Université Dalhousie ont été sondés pour évaluer leur compréhension et leurs pratiques quant à l’érudition ouverte. Le sondage était développé pour répondre à ces questions principales : quelles sont les pratiques courantes et le niveau de connaissance des chercheurs de l’Université Dalhousie concernant l’érudition ouverte et quelles sont leur prise de conscience et leur perception du soutien institutionnel pour les pratiques ouvertes? Les participants ont été recrutés par courriel, via des billets de blogue et des bulletins d’information provenant des Bibliothèques Dalhousie, de la Faculté des études supérieures, du Bureau des services à la recherche et des bureaux des vice-doyens à la recherche.Au cours de la période de trois semaines pendant laquelle le sondage était disponible, 131 sondages ont été commencés. Parce que les sondages incomplets ont été exclus de l’analyse des données, l’échantillon total analysé comptait 98. Une analyse descriptive a été faite, car le nombre de réponses n’était pas représentatif de la population de l’Université Dalhousie.La plupart des réponses provenaient des chercheurs, particulièrement ceux de la Faculté de médecine, suivi des facultés de sciences et de santé. La majorité des répondants ont déclaré partager un certain type de résultats de recherche, bien que cela varie en fonction de la discipline et du type de matériel. Les mécanismes de partage informels ont été signalés plus fréquemment que les dépôts formels ou les sites de maisons d’édition. Des obstacles quant aux pratiques d’érudition ouverte qui ont été identifiés comprennent des enjeux liés à l’investissement du temps, de l’argent et de l’éducation ainsi que des enjeux liés au soutien et à la reconnaissance institutionnels. Quoique plusieurs soutiens pour l’érudition ouverte soient disponibles, il y a un besoin de sensibiliser davantage.
Mots-clés : érudition ouverte, Open scholarship, libre accès, open access, open research, recherche ouverte, données ouvertes, open data, journal publishing, publication savante, researcher attitudes, attitudes des chercheurs
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3284.Plus d’information
Au cours des dernières années, on assiste à la montée en puissance d’un discours en faveur de l’intégration des fonctionnalités de l’intelligence artificielle aux pratiques de gestion des documents et des archives. Cela s’inscrit dans une optique d’automatisation de ces pratiques afin d’améliorer la qualité de l’information documentaire et multiplier les opportunités de son exploitation par les usagers, et ce, suivant leurs préoccupations. Cela nous amène à nous interroger sur la possibilité de parler d’un cinquième paradigme archivistique, soit celui de l’automatisation, lequel commande une révision des procédés par lesquels l’information documentaire est créée, traitée, diffusée et préservée à long terme. Sur la base de la cartographie des paradigmes archivistiques établie par Cook (2013), cet article vise à explorer la manière dont l’automatisation peut s’inscrire dans la continuité de ces paradigmes, tout en mettant de l’avant les nouveaux rôles à jouer par les archivistes et les gestionnaires de documents dans ce contexte.
Mots-clés : archival paradigm, paradigme archivistique, artificial intelligence, archivistes, automation, transformation numérique, digital transformation, intelligence artificielle, automatisation, archivists, records managers
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3285.Plus d’information
Mots-clés : massive open online courses, scoping review, teacher professional development, in-service teachers
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3286.Plus d’information
Mots-clés : impacting factors readiness, learning technology, physics learning, readiness level, virtual reality
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3287.Plus d’information
Après le déclenchement de la guerre entre Israël et le Hamas en octobre 2023, l’université McGill à Montréal a été l’un des nombreux établissements nord-américains où les étudiant.es ont installé des campements en solidarité avec la cause palestinienne. Certain.es dressent un parallèle entre cette mobilisation et les mouvements étudiants passés, tel que ceux ayant eu lieu durant la guerre du Vietnam ou l’apartheid en Afrique du Sud. Cependant, les premières manifestations associées au conflit israélo-arabe à McGill ont commencé pendant la Révolution tranquille (1960-1970), une période d’effervescence au Québec. Cela inclut des soulèvements à McGill : en 1969, 10 000 personnes participèrent à l’Opération McGill Français, une manifestation qui portait autant sur la langue française que sur la révolution anticoloniale. En mettant l’accent sur ce tournant du mouvement anti-impérialiste québécois, cet article réexamine les origines de la solidarité Québec-Palestine, analysant son impact sur l’université McGill, y compris sur son corpus étudiant juif. La compréhension de ce contexte historique peut éclairer la récente sensibilité au débat sur Israël/Palestine dans cette université, tout en offrant un aperçu de l’historiographie plus large sur les tensions politiques sur les campus universitaires.
Mots-clés : liberation-nationalism, solidarity, student radicalism, anti-imperialism, antisemitism, Zionism, anti-Zionism
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3288.Plus d’information
Mots-clés : Plantación de árboles, desposesión, Fondo Nacional Judío, limpieza étnica, táctica, ocultación
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3289.Plus d’information
Mots-clés : Authoritarianism, Estonia, Portugal, Sweden, corporate surveillance, state online surveillance, totalitarianism, surveillance attitudes, digital privacy
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3290.Plus d’information
Mots-clés : Review of Wrongful Convictions, Wrongful Convictions, Victimization, Female Experiences, Female Victims, Re-Entry, Incarceration