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3371.Plus d’information
La majorité des études portant sur la relation pédagogique a été menée auprès d’élèves du primaire et du secondaire. Les études qui s’intéressent aux étudiants du postsecondaire sont beaucoup moins nombreuses, malgré l’importance des retombées qu’elle peut avoir pour eux. L’objectif est d’explorer les écrits scientifiques qui portent spécifiquement sur la mesure de la relation pédagogique afin d’identifier les instruments de mesure pertinents pour le contexte postsecondaire. Les résultats montrent que la majorité des chercheurs ont recours au questionnaire autorapporté pour mesurer le concept de la relation pédagogique. Il n’existe toutefois pas de consensus sur la manière d’opérationnaliser ce concept. Pour certains, il s’agit d’un construit multidimensionnel, alors que d’autres évoquent la possibilité d’un construit bidimensionnel, voire unidimensionnel.
Mots-clés : Teacher-student relationship, Relation pédagogique, postsecondary, postsecondaire, measuring tools, outils de mesure
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3372.Plus d’information
Cet article présente l’expérience d’un camp d’été éducatif pour élèves allophones récemment immigré·e·s mis en oeuvre par l’organisme communautaire le Centre Lasallien St-Michel à Montréal durant l’été 2021. Partant du constat que ces élèves perdaient certains acquis linguistiques durant la période estivale, le camp avait pour objectif de les soutenir durant l’été afin qu’ils et elles soient mieux préparé·e·s pour les apprentissages au retour en classe et que leur intégration scolaire et sociale soit facilitée. L’équipe de recherche a accompagné le Centre Lasallien durant le projet et a cherché à mettre en lumière les pratiques et les activités linguistiques et socioculturelles les plus efficientes pour les élèves.
Mots-clés : collaboration école-famille-communauté, organisme communautaire et école, camp éducatif, élèves récemment immigré·e·s, apprentissage du français, intégration socioculturelle
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3373.Plus d’information
Mots-clés : covid-19, convergence, education, world data
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3374.Plus d’information
Cet essai exploratoire met en évidence le cycle d'extraction et de mise en enclos entre les fournisseurs de technologies éducatives et les départements de collections spéciales et d’archives publiques. Les fournisseurs de technologies éducatives, filiales d'éditeurs universitaires, contactent souvent les collections spéciales et les archives publiques avec des offres de numérisation par le biais de services que McLaughlin et al. (2023) décrits comme des propositions emballage ouvert ou « freemium ». Puisqu'il ne semble pas y avoir de retour en arrière, les professionnel.le.s de l'information dans les milieux universitaires publics devraient, entre autres solutions, encourager les décideur.e.s à négocier la préservation et la conservation des documents d'archives physiques. S'inspirant de la littérature sur les pratiques communes, cet essai introduit le concept de relations réciproques aux accords entre les institutions du patrimoine culturel et les entreprises de technologie de l'éducation. Une approche réciproque perturberait le cycle d'extraction et de mise en enclos et mettrait en évidence le rôle des professionnel.le.s en tant que gardien.ne.s des collections du patrimoine culturel, sachant que la numérisation n'est pas la préservation. De plus, cela obligerait les entreprises du secteur privé à investir dans le secteur public au lieu de simplement extraire des ressources publiques à des fins lucratives.
Mots-clés : archives, archives, enclosure, collections spéciales, enclos, openwashing, ouvertisation, special collections libraries, souscommuns, undercommons
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3375.Plus d’information
S'appuyant sur notre récente expérience collaborative dans l'enseignement d'un cours d'études muséales de niveau intermédiaire à l'automne 2023, cet essai de réflexion vise à démontrer comment les professeur.e.s et les bibliothécaires peuvent utiliser la recherche centrée sur l'objet pour guider les étudiant.e.s dans leur exploration et leur compréhension des pratiques extractives associées à l'impérialisme et au colonialisme qui ont façonné les collections des musées et des bibliothèques. Nous nous concentrons spécifiquement sur les pratiques de recherche et de conservation qui ont abouti à une exposition de fin de session, présentée à la fois sous forme physique et numérique. À travers cette exposition, nos étudiant.e.s-conservatrices.teurs ont mis en lumière le processus d'enlever des artefacts de leur contexte matériel et politique d'origine et leur intégration ultérieure dans nos collections. De plus, ielles ont analysé de manière critique comment les pratiques de classification et d'organisation et, dans certains cas, les processus de numérisation dans les bibliothèques, peuvent continuer à voiler ou à révéler l'histoire de la violence.
Mots-clés : collaboration, collaboration, exposition, exhibition, extraction, extraction, objects, objets, pédagogie, pedagogy
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3377.Plus d’information
Mots-clés : secondary perception, language, verbal language, artistic expression, tools, percepts, concepts, theory of mind, altruism, religious practice
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3378.Plus d’information
Ce numéro spécial se penche sur les approches partenariales de l'innovation grâce aux récents développements des TIC, lesquels permettent l'acquisition et le transfert de compétences, modifiant ainsi les processus et l'organisation des firmes. Il est donc essentiel de comprendre comment les TIC sont utilisées pour établir des collaborations internes et externes en matière d'innovation. C'est pourquoi nous examinons tout d'abord les TIC utilisées pour les collaborations en matière d'innovation et la manière dont elles contribuent au processus d'innovation. Les cinq articles examinent ensuite l'efficacité des TIC dans trois collaborations internes et deux partenariats d'innovation. Enfin, nous proposons quelques pistes de recherche pour mieux comprendre comment les TIC et leur utilisation usages modifient la manière d'innover et les processus organisationnels sous-jacents.
Mots-clés : collaboration, partnership, innovation, organization, ICT, knowledge, R&D, collaboration, partenariat, innovation, organisation, TIC, connaissance, R&D, colaboración, asociación, innovación, organización, TIC, conocimiento, I+D
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3379.Plus d’information
Mots-clés : Libraries of the future, Professional Competencies, Library Services Trends
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3380.Plus d’information
Mots-clés : Ben Jonson, Entertainment at Britain's Burse, Mary Anne Everett Green, John Payne Collier, Philenzo and Hippolyto, Athenaeum, Conway Papers