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Contexte : Le suicide demeure un grave problème de santé publique qui exige des approches allant au-delà des modèles statiques. Les modèles traditionnels fonctionnent encore souvent de manière isolée, ce qui ne permet pas de les appliquer dans des environnements à forte intensité de soins comme les services d’urgences. Des modèles intégratifs reflétant la nature fluide et complexe de la suicidalité dans les services de soins aigus sont donc nécessaires.  Objectif : La présente synthèse narrative examine comment divers modèles théoriques peuvent éclairer la pratique des soins infirmiers d’urgence en concevant la suicidalité comme un processus dynamique et évolutif. L’objectif est d’améliorer l’évaluation du risque de suicide en adoptant une approche intégrée et pertinente sur le plan clinique.  Méthodes : Une synthèse narrative a été réalisée afin d’examiner les modèles empiriques et conceptuels ayant démontré leur pertinence pour la santé mentale en situation d’urgence. Les cadres théoriques comprenaient le modèle des trajectoires suicidaires, le modèle narratif de crise, la théorie de l’attachement, les perspectives de développement, les cadres relatifs au genre et le syndrome de crise suicidaire (SCS). Ces modèles ont été retenus en raison de leur valeur prédictive, de leur utilité clinique et de leur pouvoir explicatif.  Résultats : La suicidalité naît de l’interaction entre les vulnérabilités à long terme et les états de crise aigus. Le cadre intégré met en évidence les rôles de l’attachement insécurisant, des perturbations de l’identité, des facteurs de risque lié au sexe et du stade développemental. Une attention particulière est prêtée aux expériences des personnes de genre divers, qui échappent souvent aux modèles de risque traditionnels.  Conclusion : Un cadre pluridimensionnel et adapté au développement améliore la détection du risque de suicide et l’intervention dans les situations d’urgence. La prise en considération de l’identité, du contexte relationnel et de la dynamique de la crise permet de favoriser des stratégies de prévention plus inclusives et plus efficaces aux soins de première ligne.

Mots-clés : suicide, suicice, soins infirmiers d’urgence, emergency nursing, suicidal careers, trajectoires suicidaires, modèle narratif de crise, narrative-crisis model, attachment styles, modes d’attachement, stades de développement, developmental stages, Canadian suicidology, suicidologie canadienne

Mots-clés : educational success, educational outcomes, food insecurity, geographically remote communities, poverty, Indigenous youth, inequality

Mots-clés : child and adolescent to parent violence and abuse, domestic abuse, child violence, family

Mots-clés : citation analysis, citation counts, citation justice, evaluative bibliometrics, research evaluation

Contexte : En 2019, le gouvernement du Canada a rendu public le Rapport final de l’Enquête nationale sur les femmes et les filles autochtones disparues et assassinées (FFADA2E+), accompagné de 231 appels à la justice visant à mettre fin à la violence effroyable envers les femmes, les filles et les personnes 2ELGBTQQIA+ autochtones. Objectif : Cette revue de la portée avait pour objectif d’examiner les articles scientifiques publiés en réponse au rapport et aux appels à la justice de la FFADA2E+, ainsi que les réponses présentées sur les sites web des établissements d’enseignement supérieur au Canada. Méthode : Nous avons effectué des recherches dans des bases de données clés et sur des sites en ligne afin de repérer des sources pertinentes, puis nous avons examiné les textes pour confirmer leur admissibilité. Nous avons inclus 63 articles scientifiques et 94 sources en ligne. Nous avons réalisé une analyse de contenu et une synthèse analytique des données provenant des articles universitaires. Les sources en ligne ont été analysées au moyen d’une analyse de contenu. Les réponses au rapport de la FFADA2E+ ont été regroupées en six thèmes : mettre en lumière les conclusions du rapport pour les lectrices et lecteurs ; il faut agir et voici comment ; discours sur le génocide ; comprendre la situation dans son ensemble ; un cadre d’orientation pour la recherche et la pratique ; et critique du rapport et défis. Résultats : Les réactions du secteur de l’enseignement supérieur aux appels ont été lentes et incomplètes. Les réponses en sont encore à leurs débuts et doivent évoluer des discussions vers l’action. Nos résultats sont particulièrement opportuns, car ils contribuent à responsabiliser les universitaires ainsi que les membres du personnel enseignant en mettant en lumière les discussions actuelles et les (in)actions en enseignement supérieur entourant le rapport de la FFADA2E+. Conclusion : Nous préconisons que les établissements d’enseignement supérieur au Canada accordent une priorité à la crise FFADA2E+ et qu’ils impliquent les organismes et les personnes autochtones dans leurs démarches pour répondre au rapport.

Mots-clés : MMIWG2S+ Report, higher education, scoping review, Calls for Justice

Endangered Hydrocarbons (2015) de Lesley Battler élargit le champ de ce que l'on pourrait considérer comme une écopoésie politisée. La collection de Battler, dont je suggère qu'elle fonctionne par le biais d'une poétique de l'appropriation, relie la forme poétique expérimentale à la critique de l'Anthropocène dans les sciences humaines et aux études critiques du colonialisme de peuplement, en abordant les contiguïtés entre la dégradation écologique et l'expropriation des terres, tout en faisant de l'appropriation du langage l'une de ses principales préoccupations formelles. Dans le contexte de l'État-nation canadien et de ses économies extractives, je soutiens que la “poétique isotopique” de Battler apparaît comme une praxis formelle à motivation politique permettant de travailler à travers les exigences enchevêtrées de la dépossession coloniale en cours et de l'accélération de la crise environnementale.

Mots-clés : disciplinary literacy, transmediation