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3521.Plus d’information
Mots-clés : ESG, Sustainable Finance, Risk management, Gender Economics, Bloomberg
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3522.Plus d’information
Les concerts sont pour les musiciens une source de revenus et d’opportunités de développer leurs compétences créatives et performatives, autant que de rencontrer leurs pairs. Cependant, le secteur australien des représentations musicales sur scène a fermé lors des mesures de santé publiques promulguées durant la pandémie mondiale de Covid-19. Se basant sur les données établies sur plusieurs années dans le cadre d’une étude nationale des dossiers professionnels de musiciens australiens (2016-2019), cet article expose les découvertes liées aux performances musicales sur scène et les envisage en relation avec la fermeture du secteur. Il plaide en faveur d’une meilleure considération du rôle et des nuances des performances au moment où nous réémergeons dans un monde postpandémie afin que la diversité des formats et des opportunités se maintienne.
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3523.Plus d’information
Cette étude avait pour objectif d’examiner les effets de l’intérêt pour les arts au début de la pandémie de Covid-19 au moyen d’ateliers de musique virtuels s’adressant aux personnes du secteur militaire. Vingt participants ont répondu à un sondage en ligne avant et après leur participation, qui comprenait deux enquêtes validées évaluant le sentiment d’appartenir à une communauté et d’avoir son soutien social, dix questions évaluant les motivations à la participation, et des questions qualitatives ouvertes, de nature ethnographique, examinant l’atteinte ou non des objectifs de la participation. Malgré les difficultés causées par la distanciation sociale de la Covid-19, le sentiment de faire partie d’une communauté et d’avoir son soutien social ne s’est pas amoindri avec le temps chez nos participants, probablement en raison de leur engagement dans les ateliers. Parmi les objectifs atteints par les participants, on compte l’apprentissage du ukulele, de chansons, le fait de se joindre aux autres et de créer des liens, l’éloge de la communauté et de ses chefs, et le sentiment que leur voix a été incorporée dans les ateliers.
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3524.Plus d’information
Les collèges et universités fonciers aux États-Unis, et par extension leurs bibliothèques et archives, cherchent à remplir une mission en trois volets d'enseignement, de recherche et de service, tout en se concentrant également sur l'égalité d'accès, quelle que soit la classe. L'admirabilité de cette mission, cependant, est tempérée par « l'amnésie de la genèse », où, comme le disent Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron, « les sociétés dissimulent ou effacent les origines des politiques ou des institutions afin d'obscurcir les constructions sociales qui les sous-tendent. » D'autres anciennes colonies de peuplement, tel le Canada, maintiennent des collèges et des universités similairement structurés et affligés. Pour de nombreuses institutions, les termes « concession de terres », ou dans les contextes canadiens « terrains en dotation » ou « financé par des terres », agissent comme un vernis, dissimulant et parfois vénérant un processus extractif et traumatisant par lequel les peuples autochtones ont été dépossédés de leurs terres. Dans cette étude de cas réflexive, nous définissons vénération des pionniers comme un symptôme du colonialisme et décrivons les efforts récents pour le contester au sein de notre propre bibliothèque et archives. À l'aide de deux collections contenant des savoirs autochtones mais pas (principalement) des biens autochtones, nous explorons nos tentatives de remettre en question la vénération des pionniers et cherchons des avenues de service plus percutantes et délibérément réparatrices pour les usagers et usagères et les parties prenantes autochtones. En définissant spécifiquement le terme vénération des pionniers et en discutant des efforts de notre institution pour y remédier dans deux collections spécifiques, nous espérons élargir l'objectif des types de collections qui peuvent faire partie du travail de décolonisation et offrir des exemples reproductibles d'actions qui remédient la suprématie blanche et le colonialisme dans les archives institutionnelles.
Mots-clés : decolonization, bibliothèques et archives, land-grant colleges and universities, collèges et universités concédants de terres, décolonisation, libraries and archives, vénération des pionniers, pioneer veneration
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3525.Plus d’information
Avec la nature du travail qui change constamment, la capacité des employés à acquérir des nouvelles compétences devient un bénéfice de plus en plus recherché par les organisations. La performance adaptative (PA) permet de répondre à cette réalité en intégrant la notion d’adaptation en contexte de travail au concept de performance. Pourtant, malgré un bon nombre d’études menées dans les dernières années, les données empiriques portant sur les antécédents de la PA (p.ex. caractéristiques individuelles, de groupe, de l’emploi et de l’organisation) sont encore limitées et parfois contradictoires. De plus, la recherche a évolué vers plusieurs méthodes et perspectives menant à des séparations dans la base de connaissances sur la PA. Le but de la présente étude est de mettre à jour la plus récente revue de littérature sur les prédicteurs (antécédents) de la PA. Elle vise aussi à recadrer les connaissances actuelles sur les prédicteurs de la PA autour des liens démontrés empiriquement. Cette revue est majoritairement basée sur les travaux récents de Park et Park (2019), en plus d’ajouter des articles publiés entre 2016 et mars 2023. En somme, 40 articles empiriques ont été retenus et supportent un total de 38 prédicteurs de la PA. L’ensemble des liens empiriques sont présentés, catégorisés et affichés sous forme de tableau pour faciliter la comparaison, puis les tendances dans la littérature ainsi que des pistes de recherches futures sont discutées.
Mots-clés : Adaptive performance, Performance adaptative, Adapting to change, Adaptation au changement, Revue de littérature, Literature review, Antecedents, Antécédents, Revue des écrits quantitatifs, Quantitative literature review
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3526.Plus d’information
Le mouvement bricoleur (maker) connaît une popularité croissante dans les écoles du monde entier, mais la recherche, en particulier en français, est encore à un stade émergent. Cet article propose une revue de la portée des projets bricoleur dans les salles de classe de la 4e à la 8e année (secondaire 2) à l’échelle internationale, qui vise à analyser leurs descriptions, le déroulement, les outils utilisés et les retombées sur les élèves et le personnel enseignant. Sur 1 900 études initialement recensées et 68 articles scientifiques retenus aux fins d’analyse, l’étude définit trois phases principales des projets bricoleur : 1) l’inspiration et la préparation, 2) la mise en œuvre et la réalisation, et 3) la présentation et la recontextualisation, et elle souligne l’équilibre entre les outils numériques et physiques dans les études du corpus. Elle examine aussi les retombées sur les élèves à travers les dimensions affectives, sociales, disciplinaires et métacognitives, ainsi que sur le personnel en ce qui a trait aux dimensions pédagogiques, affectives et sociales. Des exemples de projets bricoleur disciplinaires, interdisciplinaires et transdisciplinaires sont présentés, illustrant l’ampleur et le potentiel du mouvement bricoleur. Ces résultats sont essentiels pour renforcer la formation enseignante, en s’appuyant sur les recommandations issues de recherches récentes, afin de favoriser la conception et l’intégration de projets bricoleur dans les salles de classe.
Mots-clés : digital technologies, bricoleur, maker, formation enseignante, maker, maker education, revue de la portée, scoping review, teacher education, technologies éducatives
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3527.Plus d’information
Cette étude exploratoire se base sur des entretiens semi-dirigés avec des préservateurs numériques travaillant au Canada. Le but est de comprendre comment les participants examinent les informations personnelles sensibles dans le matériel numérique et d’identifier les défis auxquels ils font face dans leur travail. Les résultats comprennent un sommaire des pratiques courantes qui sont en place (par exemple, profilage des risques, utilisation de logiciels pour le triage, consultation avec des donateurs et/ou la communautés) et une liste des défis (par exemple, les TI ou l’infrastructure des systèmes, l’ampleur, les obstacles à l’accessibilité des logiciels et les limites de financement). Les implications de ces résultats sont que les travailleurs canadiens de la mémoire nécessitent du temps, du personnel, du soutien et de la formation, tandis que les développeurs de logiciels d'assistance pour ce travail devraient se concentrer sur les limites des outils et donner la priorité à des interfaces conviviales. Les conditions des agences subventionnaires devraient également être révisées afin de permettre diverses options d’accès tandis que les investissements dans des dépôts à accès contrôlé permettraient un accès en ligne responsable à des collections complexes.
Mots-clés : préservation, preservation, informations sensibles, sensitive information, confidentialité, privacy, digital, numérique
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3528.Plus d’information
Cette étude analyse comment les bibliothèques universitaires canadiennes gèrent et administrent leur service de découverte à l’échelle du Web. En combinant des réponses à un sondage ainsi que des entrevues semi-dirigées, l’autrice enquête sur comment les bibliothèques universitaires canadiennes soutiennent leur service de découverte à l’échelle du Web d’une perspective de structure organisationnelle. Les bibliothèques universitaires peuvent gérer leur service de découverte à partir des départements des services techniques, des systèmes de la bibliothèque ou des services Web ou par comité. Toutefois, il y a consensus qu’un service de découverte requiert une collaboration entre plusieurs domaines fonctionnels. Les leaders de service de découverte ont souvent une sensibilisation organisationnelle pour éliminer les silos entre les fonctions traditionnelles de la bibliothèque afin de compléter diverses tâches liées à la gestion et à l’administration de leur service de découverte à l’échelle du Web. Les personnes responsables du service de découverte travaillent en collaboration avec le personnel de plusieurs domaines différents et sont souvent fortement axées sur l’usager.
Mots-clés : web-scale discovery services, Service de découverte à l’échelle du Web, service de découverte, discovery services, Canadian academic libraries, bibliothèques universitaires canadiennes, bibliothèques universitaires, academic libraries, bibliothèques postsecondaires, post-secondary libraries, library organizational structure, structure organisationnelle de la bibliothèque, structure organisationnelle, organizational structure
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3529.Plus d’information
Mots-clés : family, family challenges, coping mechanisms, COVID-19, South Africa