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Le projet « Reading for Normal » s'intéresse aux conceptions de la « normalité » qui sous‑tendent la vie quotidienne, ainsi qu'à la manière dont des représentations fictives de cette banalité sont susceptibles d'aider les jeunes lectrices et lecteurs à mieux composer avec des périodes d'incertitude et d'instabilité. Les données, recueillies de décembre2020 à mai 2021 auprès d'un club de lecture actif au Royaume‑Uni, nous permettent de constater que, lorsque des adolescentes et des adolescents se voient offrir la possibilité de « fréquenter », avec d'autres jeunes de leur âge, des oeuvres de fiction mettant en scène le quotidien dans ce qu'il a de plus banal, il émerge une impression d'authenticité, et un sentiment d'appartenance et d'être en relation avec les autres. Nous nous intéressons aux manières dont le fait de lire de la littérature pour adolescents, et d'en discuter, permet aux jeunes lectrices et lecteurs d'interroger le monde en mutation dans lequel elles et ils vivent.

Mots-clés : Young adult fiction, reading groups, social norms, ordinariness, Britishness, Littérature pour adolescents, clubs de lecture, normes sociales, banalité, britannicité

S'inspirant des travaux de Raymond Williams, le présent article porte sur les 81 écrivains publiés en 1838. Nous examinons d'abord l'origine sociale de ceux-ci, établie en fonction de l'activité du père. Alors que la majorité des adultes des îles Britanniques appartenaient à l'époque à la classe ouvrière, la plupart des écrivains de la cohorte de 1838 émanaient des classes supérieures. Nous dressons ensuite un portrait de leur carrière à partir des données suivantes : âge auquel ils ont publié leur premier roman, nombre de romans publiés et nombre d'années sur lequel leur carrière s'est échelonnée. Aucune différence significative ne se dégage entre la carrière des hommes et celle des femmes. Cependant, on remarque l'absence d'un second roman chez nombre des membres de la cohorte. Enfin, nous nous attardons à la manière dont les écrivains se présentent au lectorat sur la page titre des 87 oeuvres de fiction publiées en 1838. Contrairement à ce à quoi on pourrait s'attendre, les hommes dissimulent leur identité dans une plus large proportion que les femmes.

Mots-clés : Authors, British Isles, class, novel, Victorian Period, Auteurs, îles britanniques, classe sociale, roman, époque victorienne

Il s'agit de rendre visibles les usages multiples possibles de la photographie dans les recherches portant sur la santé et les vulnérabilités, en s'appuyant sur trois travaux menés au Brésil. Dans le premier, la photographie est une source documentaire pour révéler des significations attribuées à la folie ou à la normalité dans le contexte de la clinique psychiatrique à différentes époques, et pour rendre compte d'expériences locales créatives plus récentes, dans le cadre de la Réforme psychiatrique brésilienne. Puis, à partir d'un récit d'images de chorégraphies de corps-qui-travaillent-dans-la-marée, la photographie permet aux lecteurs d'élargir leur compréhension du travail quotidien de cueilleuses de crustacés insulaires. Enfin, nous partageons l'expérience d'une recherche-action qui a mis en place des ateliers d'autoportrait de jeunes noirs d'un quartier populaire de Salvador, pour promouvoir des pratiques corporelles et sexuelles saines et l'empowerment ethnico-racial et de genre. Portant un regard sensible sur des groupes touchés par l'invisibilité sociale, la vulnérabilité ou un certain degré de stigmatisation, ces travaux révèlent des inégalités sociales et politiques, historiquement construites. Des expériences mises en écho qui renforcent les dimensions heuristiques et sensibles de la photographie, dont la place dans la recherche contribue à préserver les capacités d'imaginer et de créer, si nécessaires pour aller au-delà du mimétisme méthodologique qui s'est emparé de la production de la connaissance.

Mots-clés : Photographie, santé, vulnérabilité, corps, mouvements, imagination, Photography, health, vulnerability, body, movement, imagination

L'objectif de cette recherche est de comprendre comment une communauté de pratique inter-organisationnelle (CoPi) gère l'effet paradoxal entre collaboration et compétition. La littérature souligne le potentiel de leur logique pour le développement de l'innovation collaborative mais ne prend pas en compte l'effet de la concurrence entre ses membres. L'analyse d'une CoPi d'entrepreneurs de startups innovantes au Brésil montre l'adaptation des régulations internes lors de l'intégration de nouveaux membres. Des modes de régulations indirectes et externes s'expriment également au sein de la CoPi. De par la complémentarité de ces modes de régulation, la CoPi est considérée comme facilitatrice de relations de coopétition communautaires.

Mots-clés : communauté de pratique inter-organisationnelle, innovation, coopétition, régulation, inter-organizational community of practice, innovation, coopetition, comunidad de práctica interorganizacionale, innovacion, coopetition

Dans une entrevue en 2017, le fondateur de Microsoft, Bill Gates, a recommandé de taxer les robots afin de ralentir le pas de l'automatisation. Les fonds ainsi amassés pourraient être utilisés dans le but de réentraîner et supporter des travailleurs déplacés. Jusqu'à 47 pour cent des emplois américains sont à risque en raison des avancements de l'intelligence artificielle. Les travailleurs avec de bas salaires détiennent actuellement la majorité de ces emplois à risque. Par conséquent, une augmentation de l'automatisation haussera probablement les inégalités salariales.Bien que les changements dus à l'automatisation ne soient pas nouveaux, les avancées de l'intelligence artificielle menacent d'éliminer beaucoup plus d'emplois que l'automatisation a historiquement éliminés. Une automatisation accélérée pose deux problèmes : un problème de revenu et un problème humain. Le problème de revenu existe, car le système fiscal est structuré de façon à taxer le travail de manière plus imposante que le capital puisque, d'un côté, le travail peut moins facilement éviter de se faire taxer. D'un autre côté, les investissements en capitaux sont moins taxés étant donné que le capital est mobile et peut ainsi mieux échapper à l'imposition. Lorsque le capital devient du travail, comme c'est le cas avec l'automatisation, le système s'écroule par le bas. Le problème humain est d'abord que la plupart des gens ont besoin d'un revenu obtenu par le travail pour survivre. Certains académiques ont plaidé en faveur d'un revenu de base universel fourni par le gouvernement (RBU). Taxer les robots pourrait en théorie fournir les fonds nécessaires pour un RBU, quoique n'importe quelle source de revenus fonctionnerait tout aussi bien. Alors qu'un RBU résoudrait le problème de survie, les humains ont besoin de bien plus que de simplement survivre. Dans ses travaux classiques, le psychologue Abraham Maslow a listé la survie comme la fondation de sa hiérarchie des besoins. Le travail satisfait l'ordre le plus haut des besoins, soit celui relatif à l'identité sociale et à l'estime de soi.Le Tax Cuts and Jobs Act (TCJA), promulgué en décembre 2017, a coupé de façon significative le taux d'imposition américain, de 35 pour cent à 21 pour cent. En outre, le TCJA a augmenté les avantages fiscaux pour l'achat d'équipement (ce qui inclut l'automatisation) en haussant de façon significative les déductions supplémentaires d'amortissement. La nouvelle législation fiscale continue d'approfondir le penchant qui existe en faveur de l'automatisation. Cet article explore des options de politiques pour résoudre le problème de revenu et le problème des emplois, incluant une discussion et une critique de certaines propositions quant au RBU et d'autres recommandations de politiques, comme un crédit d'impôt sur le revenu gagné, des mesures incitatives pour les employeurs et, ravivant une idée de la Grande Dépression, les « Civilian Conservation Corps ».

Les proliférations (aussi appelées pullulations ou « blooms ») de la méduse d'eau douce Craspedacusta sowerbii semblent de plus en plus fréquentes dans les lacs d'Amérique du Nord. Cependant, puisqu'elles apparaissent sporadiquement, de façon discontinue dans le temps et l'espace, on connaît mal leur répartition, leur écologie et les facteurs environnementaux qui les influencent. Les objectifs du présent projet étaient de déterminer la répartition spatiale et les facteurs environnementaux responsables de la prolifération de C. sowerbii au Québec en vue de prévoir de nouvelles proliférations. À l'aide des données recueillies, nous avons cartographié la répartition des lacs québécois envahis par C. sowerbii jusqu'en 2014 et colligé des données sur les variables environnementales de ceux-ci : leur profondeur maximale, leur superficie, leur périmètre et leur altitude, ainsi que la transparence de l'eau et sa concentration en chlorophylle a, en carbone organique dissous (COD) et en phosphore total. En tout, l'espèce a été répertoriée dans 88 lacs au Québec, principalement dans les régions des Laurentides, de l'Outaouais et de l'Estrie, où les lacs sont particulièrement abondants. Selon nos analyses statistiques, les proliférations de cette méduse exotique au Québec ont été observées plus fréquemment dans les lacs dont la superficie est supérieure à 2,8 km² et dont l'eau a une concentration en phosphore total inférieure à 14,77 µg/l.

Mots-clés : lacs, méduse d'eau douce, phosphore total, prolifération, superficie, area, blooms, freshwater jellyfish, lakes, total phosphorus

Cet article aborde plusieurs sujets liés au comté de Niagara, New York : le bateau à vapeur Caroline, sa destruction et la réaction des Américains ; les loges secrètes des chasseurs et, plus particulièrement, leur soutien au célèbre rebelle Benjamin Lett ; les incidents liés à Navy Island ; James, le fils de William Lyon Mackenzie ; le procès d'Alexander McLeod ; et l'héritage de la guerre des Patriotes.

Les multiples conceptualisations de l'évaluation des apprentissages ont conduit à une grande variété de pratiques et il est difficile de déterminer celles permettant de favoriser les apprentissages des élèves. Le but de cette recherche consiste à tenter d'identifier les meilleures pratiques en évaluation formative dans le contexte de l'enseignement primaire et secondaire. Une revue systématique ayant permis d'identifier et d'analyser 35 articles révèle cinq pratiques reconnues probantes pour favoriser les apprentissages des élèves en situation de classe. Deux autres pratiques semblent prometteuses, mais nécessiteront davantage de recherches. Les implications pour les politiques, les pratiques et la recherche sont discutées.

Mots-clés : pratiques évaluatives, évaluation des apprentissages, évaluation formative, données probantes, enseignement primaire et secondaire, assessment practices, assessment of learning, formative assessment, evidence, elementary and secondary education, prácticas evaluativas, evaluación de los aprendizajes, evaluación formativa, datos probatorios, enseñanza primaria y secundaria

La finance entrepreneuriale est un champ de connaissances propre à l'entrepreneur/ PME qui prend en compte leurs spécificités dans l'analyse des problématiques financières. Bien qu'ayant profité des conseils de chercheurs chevronnés pour favoriser son émergence, il n'est pas encore bien « installé » dans les milieux académiques. On le constate, à partir d'une enquête internationale à laquelle ont répondu 149 chercheurs, par l'absence de références communes et la prédominance de certaines théories et méthodes qui reflètent plus l'idéologie de la finance classique. Ces résultats nous amènent à faire quelques propositions susceptibles de favoriser la production de connaissances utiles aux praticiens.

Mots-clés : Finance entrepreneuriale, PME, entrepreneuriat, enseignement, connaissances, Entrepreneurial Finance, SMEs, entrepreneurship, education, knowledge, Finanzas empresariales, PYME, empresariado, desarrollo empresarial, espíritu empresarial, entrepreneuriat, entrepreneurship, docencia, conocimientos

Cet article contribue à la réflexion sur la notion de rapport à l'écrit (RÉ) en contexte de langue seconde auprès d'élèves immigrants allophones en proposant la dénomination de RÉ+. Il s'appuie sur une recherche effectuée au Québec visant à observer les effets de la production de textes identitaires plurilingues sur le RÉ+ de huit élèves immigrants allophones en situation de grand retard scolaire en classe d'accueil au secondaire (groupe expérimental: n=4; groupe contrôle: n=4). Des entretiens individuels et des observations participantes ont permis de décrire le RÉ+ des participants et de dégager les effets de l'approche nouvelle mise en place qui, contrairement aux pratiques traditionnelles d'enseignement observées dans le groupe contrôle, est liée au développement d'un RÉ+ aux connotations plus positives se traduisant entre autres par un engagement plus marqué des élèves.

Mots-clés : français langue seconde, élèves immigrants allophones, rapport à l'écrit, littératie, textes identitaires plurilingues, french as a second language, allophone immigrant students, relationship to writing, literacy, plurilingual identity texts, francés como segunda lengua, estudiantes inmigrantes alófonos, relación con la escritura, alfabetización, textos de identidad plurilingües