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3711.Plus d’information
En raison de l'obsolescence de la technologie et de la forte compétition, les entreprises technologiques détiennent une courte fenêtre d'opportunité pour développer leur clientèle afin de rentabiliser leurs frais de recherche et développement. Or, le taux d'échec de ces nouvelles entreprises internationales, dans leur transition vers l'étape de post-entrée, est très élevé. La présente étude exploratoire contribue à la littérature émergente sur la comparaison des pratiques à l'entrée et à la post-entrée des nouvelles entreprises internationales dans les marchés étrangers. Plus spécifiquement, elle analyse l'utilisation des outils traditionnels et numériques de communication marketing de dix entreprises technologiques canadiennes. Les résultats suggèrent que, à l'étape d'entrée, les entreprises privilégient des outils de communication indirects plutôt que directs et qu'elles en utilisent une moins grande variété que celles en post-entrée. Des ressources restreintes, financières ou humaines, constituent des facteurs explicatifs. Toutefois, à l'intérieur d'une stratégie de communication intégrée mieux planifiée, des ajustements peu coûteux sont possibles pour déployer leurs ventes dans un plus grand nombre de pays.
Mots-clés : Entrepreneuriat international, Post-entrée, Communication marketing, Outils de communication, PME technologiques, International entrepreneurship, Post-entry, Marketing communication, Communication tools, Technology SMEs, Emprendimiento internacional, Post-entrada, Comunicación de marketing, Herramientas de comunicación, PyME tecnológicas
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3712.Plus d’information
C'est avec le slogan « Votre espace numérique de travail passe à une nouvelle ère ! » que le projet 1142 intitulé « Service de répertoire individuel et de partage de fichiers » de l'Université de Montréal (UdeM) a été lancé officiellement le 4 avril 2017. Instauré par les Technologies de l'information (TI) et réalisé en collaboration avec la Division de la gestion de documents et des archives (DGDA) de l'UdeM, il vise un double objectif : d'une part, offrir de nouveaux espaces numériques de travail conviviaux et performants au personnel (l'espace unité DocUM et l'espace utilisateur OneDrive Entreprise) et d'autre part, structurer l'espace unité DocUM afin d'en faciliter la gestion au moyen du Système officiel de classification (SOC). Cet article présente les différentes étapes de réalisation de ce projet ainsi que les nombreux défis qui ont dû être relevés pour apporter des solutions aux problèmes liés à la gestion des données non structurées de l'UdeM.
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3713.Plus d’information
Mots-clés : Wrongful Conviction, Re-Entry, Indigenous, Women, Social Justice, Compe, Compensation
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3714.Plus d’information
Mots-clés : e-talanoa, creatively critical meaning-making, cultural collective, intergenerational rhythms, Tongan Global Scholars Network (TGSN)
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3715.Plus d’information
Mots-clés : interprofessional, simulation, emergency
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3716.Plus d’information
Cette entrevue trace des chemins de Boris Brummans, ethnographe en communication organisationnelle, dans une conversation avec Marie-Claude Plourde.
Mots-clés : Communication constitutive des organisations, mindful organizing, communication organisationnelle, ethnographie organisationnelle, philosophie processuelle, recherche qualitative, Communicative constitution of organizations (CCO), mindful organizing, organizational communication, organization ethnography, process philosophy, qualitative inquiry
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3717.Plus d’information
Mots-clés : predictive policing of poverty, data-driven policing, visualizing data flows, visibility, United Kingdom
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3718.Plus d’information
Dans cet article, nous soutenons que la crise de l'enseignement peut être comprise comme une crise du travail qui continue d'avoir un impact sur les bibliothécaires universitaires parce qu'il s'agit d'un processus historique fondé sur des changements sociopolitiques plus vastes précipités par le capitalisme. Nous démontrons que l'émergence et le développement de l'enseignement — et plus particulièrement de l'enseignement de la maîtrise de l'information en tant que sorte de curriculum bibliothécaire — dans les bibliothèques universitaires en Amérique du Nord correspondent à l'émergence du néolibéralisme. Les chocs créés par l'austérité budgétaire néolibérale ainsi que l'anxiété suscitée par la dé-professionnalisation et la déqualification provoquées par des technologies de l'information moins chères et plus largement disponibles ont créé une crise croissante de légitimité dans la bibliothéconomie tout au long de la fin des années 1970 et dans les années 1980. Les bibliothécaires ont apparemment remédié à cette crise en positionnant la maîtrise de l'information comme une contribution centrale de la profession à l'université et à la société. La pandémie de COVID-19 et les récessions économiques n'ont fait qu'intensifier les processus de prolétarisation en cours depuis les années 1970. Alors que les technologies d'enseignement, d'apprentissage et d'évaluation prolifèrent dans le milieu universitaire, les bibliothécaires ne peuvent enseigner plus efficacement pour répondre aux besoins d'une population universitaire croissante. Au lieu de cela, ielles doivent repenser le but et les objectifs de l'enseignement bibliothécaire dans le contexte universitaire. La question de l'enseignement ne sera pas résolue tant que les conditions matérielles du travail des bibliothécaires dans l'université ne seront pas résolues.
Mots-clés : capitalisme, artificial intelligence, histoire, capitalism, intelligence artificielle, history, maîtrise de l'information, information literacy, travail, labour
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3719.Plus d’information
Contexte : La pandémie de la COVID-19 a mis en lumière le masque facial comme sujet complexe, construit par des discours variés et parfois contradictoires. Nous avons étudié la manière dont le concept du masque a été déployé discursivement pendant la première phase de la pandémie, notamment en examinant les différents discours entourant son utilisation dans des textes du domaine public, tout en relevant d’importantes perspectives pédagogiques qui en découlent pour l’éducation médicale.Méthode : Adoptant l’approche de l’analyse critique du discours, nous avons dégagé des énoncés clés qui peuvent être liés à des pratiques socio-économiques et éducatives précises. Nous avons créé une archive de 171 textes en anglais et en mandarin couvrant la période de février à juillet 2020 afin de comparer les discours sur le port du masque au Canada et en Chine, où la pandémie a été observée pour la première fois. Nous avons analysé la rationalisation du port du masque par le discours, ainsi que les pratiques et procédures qu’elle a permis de mettre en place lors de la première vague de la pandémie.Résultats : Alors qu’au départ, le masque était destiné à servir d’équipement de protection individuelle, il est rapidement devenu un objet discursif lié aux droits et libertés, un étendard du droit de la personne d’exprimer ses opinions politiques et son identité sociale, et un symbole de la stigmatisation qui renforçait la maladie, la déviance, l’anonymat ou la peur.Conclusion : L’analyse des discours relatifs au port du masque observés dans les réponses publiques et institutionnelles à la première vague de la COVID-19 confirme la nécessité pour les facultés de médecine d’intégrer dans l’enseignement de la gestion pandémique une appréciation sociopolitique plus large du rôle du masque en santé.
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3720.Plus d’information
Mots-clés : cinéma québécois, cinéma de genre, distribution, réception du cinéma, sous-cultures