Résultats de recherche

Cette étude prend pour objet la perception des élèves vis-à-vis d'une situation de classe quasi inédite, pendant la pandémie de Covid-19, dans un lycée français des États-Unis. Au moment de la recherche conduite entre novembre 2020 et avril 2021, le groupe-classe de CM2 (dernière année de l'école élémentaire dans le système français) d'une enseignante, Marion, comprend 21 élèves. Parmi eux, 19 suivent les cours en présentiel tandis que 2 élèves ont été maintenus à la maison par leurs parents et effectuent leur scolarité à distance avec du travail en autoformation (avec Google Classroom) et des temps de cours synchrones (par le dispositif de visioconférence Zoom). Cette situation de comodalité s'est généralisée pendant la crise pandémique et pourrait être appelée à se renouveler. Elle constitue l'un des points de focalisation du projet de recherche « Français Plus ». Sur la base de dessins et d'entretiens d'enfants, notre étude examine la question de ce qui fait l'objet de l'attention des élèves dans une situation où le savoir est fortement médié par la technologie.

Mots-clés : comodalité, école primaire, attention, dessins d'enfants, comodality, elementary school, attention, children's drawings

Cela fait plusieurs années que les clips (ou vidéoclips) ont trouvé un second souffle sur Internet via notamment les plateformes de téléchargement (iTunes, MTV, AOL, etc.) et les sites de partage de vidéos en ligne (YouTube, Vimeo, MySpace, etc.). Cette remédiation du clip sur Internet a vu émerger un nouveau genre : le clip interactif. Des artistes amateurs et professionnels, parmi lesquels on notera le groupe Arcade Fire et le réalisateur canadien Vincent Morisset, exploitent les possibilités offertes par ce nouvel espace de diffusion et intègrent l'interactivité dans leurs clips. Mais s'agit-il pour autant d'une expérience audiovisuelle totalement inédite ? Le présent article propose de revenir sur ce phénomène encore peu étudié de la remédiation des clips sur Internet en relevant certains éléments de continuité (l'attraction) et de discontinuité (l'interactivité) entre les clips programmés jadis sur MTV et ceux diffusés actuellement sur Internet.

La visualisation textuelle est une technique qui utilise des graphiques et des diagrammes afin d'examiner des textes sous la forme de données. Ces graphiques et diagrammes, en général, ne représentent pas les textes de manière directe, mais présentent des résultats fondés sur le nombre de mots, sur les termes en séquence, et ainsi de suite. Cette technique peut révéler des mots-clés importants, donner un aperçu du contenu textuel, faire émerger des tendances récurrentes dans un seul texte ou à travers un corpus. Cet article décrit les avancées récentes de ce champ de recherche et les expériences menées avec ces nouveaux outils pour le Grub Street Project, lesquelles consistent à générer des visualisations de textes du dix-huitième siècle, en portant notamment une attention particulière aux rapports spatiaux entre les mots et les entités dans les documents originaux. En guise d'exemple, deux études de cas sont abordées : The London Spy Compleat, in Eighteen Parts d'Edward Ward (1703) et The Dunciad. With Notes Variorum d'Alexander Pope (1729).

Au cours de la première vague de COVID‑19, l'incertitude sur le développement d'un éventuel vaccin et le bombardement médiatique constant ont alimenté la peur de la mise en oeuvre de strictes politiques de confinement, créant un terrain fertile pour de fausses informations et les débats trompeurs dans les réseaux sociaux. Nous étudions dans cet article comment l'attention du public à certains problèmes liés à la pandémie et l'activité sur les réseaux sociaux des agences de santé publique et des décideurs politiques impactent le secteur de l'énergie. Les résultats obtenus suggèrent qu'en période d'attention croissante au terme « Coronavirus », l'activité sur les réseaux sociaux des responsables politiques présente une relation négative avec le secteur de l'énergie. Cependant, étant donné la connotation positive et scientifique, lorsque l'attention du public sur le terme « Vaccine » augmente, nous constatons un impact positif organisations internationales de santé.

Mots-clés : ICT, Social media, COVID‑19, Public attention, Energy industry, technologies de l'information et de la communication (TIC), Réseaux sociaux, COVID‑19, Attention du public, Industrie de l'énergie, Tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), Redes sociales, COVID‑19, Atención pública, Industria de la energía

La désambiguïsation sémantique permet de lever des ambiguïtés dans le but d'apporter des informations supplémentaires de façon à orienter le choix d'une signification parmi celles possibles. Si par nature elle est surtout utilisée en linguistique, son champ d'action ne s'y limite pas: certaines techniques de désambiguïsation peuvent aussi être utiles dans d'autres domaines tels que la médecine (diagnostic) et l'informatique (recherche documentaire; e.g. Google, Wikipédia) pour ne citer que ceux-là. Ce mémoire propose l'étude et la comparaison de trois modèles de désambiguïsation supervisés, basées sur les chaînes de Markov à états cachés et plus généralement sur les réseaux bayésiens dynamiques.La comparaison de ces outils sur plusieurs fichiers textes suggère la supériorité des réseaux bayésiens dynamiques généraux sur les chaînes de Markov.