Documents repérés
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502.Plus d’information
Ce mémoire a pour intention de décrire dans le contexte socio-économique contemporain la gouvernance du dérèglement climatique et les rôles occupés par les acteurs privés et non étatiques. Nous aborderons la manière dont les outils technologiques comme les plateformes participent à la mutation de la régulation sociale tant au plan organisationnel qu’idéologique. Nous tenterons de déterminer les différentes manières dont la stratégie environnementale se déploie au sein de la gouvernance climatique contemporaine. Inspirée par l’approche théorique de l’économie politique des communications et une approche institutionnaliste, nous avons procédé à une analyse de dis-cours de deux intervenants, Google et les acteurs prenant part aux Conférences des Parties (COP). Plus précisément, à partir du modèle théorique issu des plateform studies, portant sur la plateformisation de la société …
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503.Plus d’information
Le terme « copula » utilisé dans le moteur de recherche Google produisait 1 130 000 résultats en janvier 2007. Dans ce mémoire, nous cherchons à analyser cet intérêt phénoménal pour les copules. Notre démarche est à la fois qualitative en terme d'analyse de l'évolution des domaines de recherche et quantitative en terme de production d'articles. Une attention particulière est apportée à la statistique, où s'est d'abord développée la théorie, et à la finance qui semble être devenue un domaine privilégié d'application. L'analyse s'appuie sur une base de données exhaustive de 871 documents de travail et articles qui nous permet d'identifier les principaux champs de recherche, les auteurs les plus prolifiques, ainsi que les revues qui publient le plus d'articles. Nous constatons que l'utilisation des …
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504.Plus d’information
Cette thèse constitue une étude sémantique du préfixe verbal s- des verbes russes issus d'emprunts. Elle applique une approche théorique dérivée principalement de la Linguistique Cognitive Slave [LCS]. Quatre problèmes de recherche ont été identifiés : (i) la combinaison du préfixe s- avec les verbes russes issus d'emprunts ; (ii) la question de la préfixation vide ; (iii) la productivité du préfixe s- des verbes russes issus d'emprunts par rapport à la productivité concurrentielle du préfixe russe po- ; et (iv) l'hypothèse de Pallomorphe s-l-nu-. La méthodologie mise en place est à la fois qualitative et quantitative. La méthode qualitative concerne les recherches en bibliothèque et les recherches en ligne de sources d'expressions russe, française, allemande et anglaise, de même que des enquêtes effectuées par …
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505.Plus d’information
Mots-clés : Open Education, mobile learning, mLearning, MobiMOOC, MOOC, collaborative learning, OER, connectivism
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506.Plus d’information
Mots-clés : open learning, open universities, online learning
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507.Plus d’information
Mots-clés : Networks, University professor, University, Web, Internet Mass media, Personal learning environments, Web 2.0 tools
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508.Plus d’information
Mots-clés : MOOC, MOOCs, Online learning, blog mining
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509.Plus d’information
Dans notre société dite du savoir, il est plus important que jamais de former les étudiants aux compétences informationnelles. Par contre, plusieurs universités se limitent trop souvent aux modèles plus classiques de ces compétences, comme celui de l'Association of College & Research Libraries (ACRL 2000), qui ne prennent que trop peu en compte les outils et les possibilités du Web 2.0, avec lesquels sont pourtant si familiers les étudiants. Ce texte présente puis critique les modèles plus traditionnels afin de proposer par la suite un nouveau modèle des compétences informationnelles bonifié et à jour. Nous nous efforcerons de montrer en quoi notre modèle allie à la fois les forces des modèles plus classiques issus de la bibliothéconomie et des sciences de l'information, mais également les avantages et les défis du Web 2.0.
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510.Plus d’information
Bibliothèque pour enfants pionnière créée en France dans les années 1960, la Petite Bibliothèque Ronde (ex-Joie par les Livres) s'est engagée depuis les années 1990 et surtout 2000 dans un pari qui paraît de moins en moins fou pour une bibliothèque de proximité : celui du numérique. En 2011, il s'agit de doter la bibliothèque d'un environnement numérique pensé pour et avec les enfants issus de la génération numérique, celle-là même qui nous oblige à nous poser les bonnes questions sur le développement des espaces multimédias et à imaginer ce que sera la bibliothèque jeunesse de demain.