Documents repérés
-
-
2902.Plus d’information
Cet article présente les résultats d’une étude de cas qualitative des perceptions de garçons du secondaire au sujet de la diversité de genre. Les données ont été recueillies au moyen d’un questionnaire, d’enregistrements sonores de discussions sur deux bandes dessinées de l’écrivaine trans Sophie Labelle, de journaux de bord et d’entretiens individuels semi-dirigés. Trois résultats ressortent de l’analyse des données : (1) le soutien à des conceptions biologiques et binaires du genre; (2) la fragilité cisgenre, à savoir une attitude défensive lorsque des visions du monde cisgenres sont remises en question; et (3) la performance sociale de la transphobie comme moyen de construction de la masculinité hégémonique. Nous terminons par une discussion des résultats et de leurs implications pédagogiques.
Mots-clés : fragilité cisgenre, cisgender fragility, diversité de genre, gender diversity, discours, discourses, male high school students, garçons du secondaire, hegemonic masculinity, masculinité hégémonique, performance sociale, performative transphobia, Sophie Labelle, transphobie, Sophie Labelle
-
2903.Plus d’information
Cet article présente une recherche ethnosociologique en sciences de l’éducation analysée de manière collaborative et interdisciplinaire. La didactique des diversités y est discutée sur la base d’un terrain portant sur des enseignements à l’interculturel en contexte pluriel. Partant des observations et des analyses, cette étude interroge la notion de compétences interculturelles et propose des pistes pour la formation des enseignants. Celles-ci visent l’accompagnement des enseignants et des formateurs dans la mise en oeuvre de pédagogies participatives et innovantes. L’objectif est de sécuriser laprofessionnalisation des enseignants sur le terrain des questions vives en éducation et d’apaiser des situations parfois vives en contexte d’enseignement. La diversité culturelle s’avère un enjeu à la fois scientifique et éthique pour l’enseignement supérieur et la recherche.
Mots-clés : diversité culturelle, cultural diversity, interculturel, intercultural, formation des enseignants, teacher training, réflexivité, reflexivity, compétences interculturelles, intercultural competences
-
2904.Plus d’information
Cet article est basé sur les films The Wedding Banquet et Brokeback Mountain, du réalisateur Ang Lee, et il explore les façons dont l’intimité homosexuelle représentée par Lee dans des lieux libéraux reproduit les fonctions réglementaires des discours patriarcaux et eurocentriques de la fin du capitalisme au sujet de la modernité.
Mots-clés : Multiculturalism, Queer Representations, Gender Representations, Feminism, Critical Race Studies, Globalization, Ang Lee, Film Analysis, Diaspora, Modernity
-
-
2906.
-
2907.Plus d’information
Avec un échantillon de 22 113 élèves de la 7e à la 12e année du Nouveau-Brunswick, les déterminants de la résilience et de la réussite scolaire ont été identifiés à l’échelle provinciale et pour chacune des 7 zones de santé. Pour ce faire, cette étude adopte une approche méthodologique en trois étapes. D’abord, des régressions logistiques fréquentielles ont été utilisées pour faire un tri préliminaire des déterminants. Ensuite, des régressions logistiques bayésiennes avec 20 000 simulations MCMC ont permis de préciser les estimations et enfin, des calculs de probabilité à l’aide de profils d’élèves fictifs ont été effectués.
Mots-clés : résilience, réussite scolaire, déterminants de la santé, statistiques bayésiennes, Nouveau-Brunswick, resilience, academic achievement, determinants of health, Bayesian statistics, New Brunswick
-
2908.Plus d’information
Cet article explore la représentation des pratiques sexuelles entre femmes dans les sources insuffisamment étudiées que sont les commentaires des Satires de Juvénal, de l’Antiquité à la fin du quinzième siècle. L’examen de l’évolution des gloses à un passage de la sixième satire évoquant des rapports sexuels entre femmes permet de mieux comprendre quand et comment les discours à ce sujet se sont transformés, en rapport avec l’émergence de l’humanisme et la disponibilité croissante de textes de l’Antiquité classique avant l’arrivée de l’imprimerie en Europe. Cet article traite également de la question polémique de la sexualité « lesbienne » et du plaisir féminin, tel qu’ils étaient conçus pendant les débuts de la modernité, en examinant les interprétations de la mention que fait Juvénal de femmes urinant et de leur urine, cette dernière étant parfois considérée comme la semence féminine produite pendant le contact sexuel entre femmes. On retrace comment les conséquences de cette production sont traitées dans les différents commentaires qui accentuent ou minimisent le plaisir féminin.
-
2909.Plus d’information
Dans les années 1580, Sir Philip Sidney s’attelle à l’écriture de son oeuvre majeure, l’Arcadia, vaste roman pastoral dont la composition inachevée s’étale sur plusieurs années, et la publication posthume. Sa diffusion à l’étranger, et notamment en France, est rapide et l’Arcadia fait en effet l’objet dès le début du XVIe siècle de plusieurs traductions, grâce à plusieurs érudits français qui n’hésitent pas à traverser la Manche pour affiner leur compréhension de la langue anglaise. Par ailleurs, le roman pastoral est adapté à trois reprises sur les scènes françaises, entre le tout début du XVIIe siècle et 1642, par successivement Galaut, La Calprenède et Mareschal. Ainsi, se dessinent des trajectoires littéraires et des continuités dramatiques singulières, qui conduisent à interroger tout à la fois les mécanismes de l’adaptation théâtrale et les fondements historiques des transferts culturels entre la France et l’Angleterre.
-
2910.Plus d’information
La praxis de l’animation culturelle suppose souvent que l’animateur initie les actions culturelles en tant qu’agent de politiques d’État. Nous postulons cependant qu’il demeure possible pour certaines populations marginalisées d’être à l’origine de ces actions et en faisons la démonstration à l’aide d’une étude de cas, le défilé des fiertés LGBT. En opérationnalisant une action culturelle ouverte sur la capacité d’agir d’acteurs sociaux, nous examinons si les caractéristiques dégagées se retrouvent dans le défilé. Lieu de tensions, notamment entre les politiques d’assimilation et subversives, l’inclusion et l’homogénéité, le consumérisme et l’autonomie solidaire, nous relevons que malgré le risque de dépolitisation et d’entrée dans une logique consumériste, elle a néanmoins été initiée de façon autonome. Ceci nous invite à repenser la gamme des investissements possibles de l’animation culturelle.
Mots-clés : animación, sociocultural community development, animation, praxis, praxis, praxis, marginalidad, marginality, marginalité, LGBT, LGBT, LGBT, action autonome, acción autónoma, autonomous action