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1221.Plus d’information
Cet article décrit les stratégies des parents à la maison pour répondre aux besoins sensoriels de leur enfant dans le cadre de leurs tâches liées au travail domestique et de soin. Six parents d'enfants autistes ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère scolarisés en école spécialisée ont participé à un entretien. Les parents décrivent des actions faites avec/par l'enfant et sur l'environnement, mais peu d'utilisation de matériels spécialisés coûteux. Ces actions sont individualisées et imbriquées dans les activités et routines familiales, tout en étant flexibles et en considérant la sécurité de l'enfant. Cet article permet de mieux comprendre les considérations entourant les besoins sensoriels dans le travail domestique et de soin prodigué et propose des pistes pour la classe.
Mots-clés : Adaptation scolaire, autisme, besoins sensoriels, déficience intellectuelle, stratégies sensorielles, travail domestique et de soin parental, autism, intellectual disability, parental care, sensory needs, sensory strategies, special education settings
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1222.Plus d’information
Le projet pédagogique présenté dans cet article découle du constat fait par une enseignante d'art sur le manque d'authenticité dans les créations produites par ses élèves du secondaire, lorsque ces productions empruntent directement à la culture numérique. Pour remédier à ce problème, le projet vise à renforcer les compétences numériques et multimodales des élèves et de l'enseignante à partir d'un cabinet de curiosités. Il s'inscrit dans une recherche-action (MultiNuméric – MNC – / FQRSC 2020-2024) qui recourt à la démarche de cocréation pédagogique et dont les données sont présentées avec la méthode « 4P » (portrait, processus, projet, production). Il s'appuie sur les concepts de curiosité, d'intention, d'appropriation et de remix. Pour favoriser une certaine authenticité dans la création artistique, les résultats démontrent l'importance de susciter la curiosité des élèves à partir de leurs intérêts, de les amener à développer leur intention artistique, de s'approprier des contenus de façon éthique et de les remixer de manière créative tout en documentant leur processus.
Mots-clés : arts plastiques et multimédia, cocréation, littératie numérique, intention artistique, cabinet de curiosités, visual and media arts, co-creation, digital literacy, artistic intent, cabinet of curiosities
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1223.Plus d’information
Dans une perspective socio-génétique des représentations sociales, cette recherche vise à identifier les représentations des familles homoparentales et hétéroparentales dans un contexte social de débats sur l'ouverture de l'aide médicale à la procréation pour les couples de femmes, en France. Une analyse des données textuelles de commentaires d'internautes sur ce thème et menée à l'aide du logiciel Alceste a été réalisée. Elle montre que les représentations sociales des familles homoparentales et hétéroparentales se construisent à partir des figures de l'adoption et de la stérilité d'une part, et du couple et de l'amour d'autre part.
Mots-clés : représentation sociale, homoparentalité, famille hétéroparentale, nouvelles techniques de reproduction, hétéronormativité, social representation, homosexual parents, heterosexual parents, medically assisted procreation, heteronormativity
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1224.Plus d’information
Le présent article rend compte des résultats d'une recherche auprès de 523 étudiants et étudiantes de licence et master de sciences de l'éducation et de la formation en France. Il vise à déterminer les usages et représentations de ces futurs professionnels et professionnelles de l'éducation concernant les robots conversationnels (RC). La méthode repose sur un questionnaire basé sur des échelles d'attitudes (littératie, utilité perçue, intention) et des entretiens semi-directifs. Les résultats montrent une faible compréhension de la manière dont les RC fonctionnent, les étudiantes et étudiants en ont un usage courant et varié dans le cadre privé et universitaire. Ils développent des stratégies leur permettant, selon eux, d'être plus efficaces dans leurs révisions et plus performants dans la réalisation de leurs travaux universitaires. Ces premiers résultats ouvrent la voie à d'autres recherches qui permettraient de comprendre comment ces outils récents pourraient être intégrés efficacement dans l'enseignement supérieur, particulièrement chez les futurs professionnels et professionnelles de l'éducation.
Mots-clés : Intelligence artificielle générative, robots conversationnels, sciences de l'éducation, usages, utilité, littératie, intention, Artificial generative intelligence, chatbot, educational sciences, uses, usefulness, literacy, intention
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1225.Plus d’information
L'insertion professionnelle (IP) en enseignement est une période charnière, en particulier pour le personnel enseignant en formation professionnelle (FP). Durant cette période, ces personnes vivent une transition professionnelle importante, passant de spécialistes de leur métier à novices en enseignement. Dans cette étude de cas réalisée auprès de 21 novices en enseignement, le modèle multidimensionnel de l'IP (Mukamurera et al., 2013) est utilisé pour mieux cerner la nature des défis rencontrés par le nouveau personnel enseignant en FP. Les résultats indiquent que toutes les participantes et tous les participants ont vécu des défis, en particulier des défis liés à la dimension de la professionnalité – gestion de classe, planification de l'enseignement et prise en compte de l'hétérogénéité des groupes d'élèves. Ces résultats renforcent l'importance de la présence, dans les centres de formation professionnelle, de dispositifs de soutien pouvant favoriser l'IP du personnel enseignant en FP.
Mots-clés : Enseignement professionnel, formation professionnelle, insertion professionnelle, enseignant débutant
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1226.Plus d’information
Au cours des dernières années, plusieurs stratégies de réhabilitation psychosociale en santé mentale (RPS) ont été développées afin d'aider les personnes vivant avec des troubles graves de santé mentale (TGSM) à exercer pleinement leur citoyenneté. Or, ces stratégies demeurent souvent fragmentées, cloisonnées et non intégrées les unes aux autres de façon cohérente, ce qui nuit à leur efficacité. Bien qu'il existe un consensus scientifique et des données probantes en la matière, la mise en oeuvre de modèles de pratique intégrateurs constitue encore aujourd'hui une pratique marginale. L'enjeu consiste à comprendre comment implanter efficacement ces modèles de pratique.
Mots-clés : troubles graves de santé mentale, modèle de pratique en santé mentale, réhabilitation psychosociale, science de la mise en oeuvre, severe mental health disorders, practice model of mental health, psychosocial rehabilitation, implementation science
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1227.Plus d’information
Résumé. La folie constitue, pour le théâtre grec, une abondante source de situations tragiques et comiques, mais au-delà de sa stricte valeur narrative et scénique, le discours de la folie est un véritable plaidoyer politique en faveur d'une Athènes dominante. Pour en dégager les structures essentielles, nous employons une méthode complexe de traitement statistique des données : l'Analyse Factorielle des Correspondances. Un rapide exposé de son fonctionnement permet d'estimer les avantages que l'on peut en tirer dans le traitement de corpus de données importantes. Un approfondissement des conclusions concernant la tragédie nous permet de mettre au jour la structuration géopolitique d'un discours athénocentrique de la folie, posant Athènes en pôle de santé mentale au milieu des démences grecques fortement régionalisées et rejetant, dans les marges du non-droit, la folie des barbares.
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1228.Plus d’information
L'expérience des mères immigrantes qui vivent de la violence conjugale est marquée par diverses formes de vulnérabilité. Les interventions concomitantes pour les soutenir en maison d'hébergement et pour assurer la sécurité de leurs enfants par la protection de la jeunesse sont associées à de nombreux défis.
Mots-clés : immigration, violence conjugale, maternité, intersectionnalité, recherche collaborative, travail social, jeunes, protection de la jeunesse
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1229.Plus d’information
Résumé. — Dans le but de clarifier les relations de parenté au sein des Hominoidea, soixante-dix caractères ostéologiques et odontologiques sont étudiés et analysés de manière cladistique. Les caractères morphologiques choisis sont ceux utilisés le plus fréquemment par divers auteurs pour opposer des hypothèses contradictoires quant à la phylogénie des hominoïdes. L'analyse de parcimonie conduit à un clade (Pan, Gorilla) groupe frère de Homo. On discute des synapomorphies de chacun des ensembles, des caractères et de leur évolution, et des autres cladogrammes possibles.
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1230.Plus d’information
Alain Guerreau. Pourquoi (et comment) l'historien doit-il compter les mots ?Les actes du colloque international de Nice en juin 1985 sur les méthodes quantitatives et informatiques dans l'étude des textes manifestent une grande hétérogénéité des communications faites et montrent l'urgence pour l'historien d'étudier les fréquences dans leur variabilité ainsi que les structures sémantiques.La statistique lexicale dispose d'instrument pour étudier la variabilité des fréquences et d'abord la loi « rang-fréquence » (ou loi de Zipf) généralisée par B. Mandelbrot et qui peut également être considérée comme une loi de Pareto. Ceci veut dire que le système conceptuel est lui-même un objet fractal, ce qui ne devrait pas manquer de réactiver l'intérêt pour ce type de recherches. Quant aux études sur la variabilité des fréquences, elle manifestent qu'il n'y a pas adéquation avec un modèle hypergéométrique et donc qu'il faut tenir compte de la longueur du texte et du système propre de l'émetteur car parler est l'acte social parexcellence. Pour étudier les structures sémantiques, le passage par l'utilisation des réseaux sémantiques semble indispensable et il reste à mettre au point les instruments informatiques qui, permettant de faire varier les valeurs des indices retenus, feront mieux saisir les relations entre texte et production de sens.L'historien a tout intérêt à confronter l'étude des constantes chiffrées d'un texte à l'étude de ses structures sémantiques : cette manière d'utiliser le texte, donnée fondamentale de l'historien, devrait lui ouvrir des horizons nouveaux.