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132.Plus d’information
Alors que les nouvelles technologies prolifèrent dans la vie des jeunes, l'école peine encore à rattraper les pratiques littéraciques numériques des élèves. Par conséquent, les apprentissages scolaires sont difficilement rattachés aux expériences des adolescents qui sont exposés à des ensembles de textes multimodaux sur des supports variés à l'extérieur de l'école (Jewitt, 2005; Miller, 2007; Penloup, 2017; Walsh, 2008). Tandis que diverses ressources didactiques proposent des moyens de soutenir l'enseignement de l'écriture, très peu permettent aux enseignants d'accompagner leurs élèves dans l'écriture numérique. Notre recherche propose un exemple documenté et détaillé d'une intervention scolaire pour former les jeunes à l'écriture numérique. Pour ce faire, nous avons entrepris d'identifier les savoirs et les compétences à développer pour rédiger un récit de jeu vidéo sous la forme d'un hypertexte multimodal. Cette recherche-développement a été validée auprès d'experts en didactique des langues, de la littérature et de l'informatique, et d'enseignantes. Nous présenterons le dispositif amélioré suite aux étapes itératives de validation.
Mots-clés : jeu vidéo, hypertexte multimodal, écriture numérique, récit de jeu vidéo, recherche-développement, video game, multimodal hypertext, digital writing, video game narrative, research and development
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133.Plus d’information
Mots-clés : éducation à l'image, cinéma, programmes éducatifs, France, témoignage
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134.Plus d’information
La prolifération bactérienne en réseaux de distribution d'eau potable est un souci majeur des distributeurs d'eau. La complexité des phénomènes impliqués dans la croissance bactérienne en réseaux nécessite une modélisation mathématique pour définir l'impact des différents paramètres de la qualité de l'eau et généraliser ces résultats à l'échelle du réseau de distribution. Une approche déterministe a été choisie pour développer cette modélisation prédictive de la croissance bactérienne dans les systèmes de distribution. Le modèle prend en compte : la croissance de fa biomasse libre et de la biomasse fixée, la consommation en nutriments exprimés par le CODB, l'action bactéricide du chlore sur la flore libre et la dore fixée, la déposition des bactéries en suspension et le détachement des bactéries fixées. Le modèle propose une approche originale pour la modélisation de l'action bactéricide du chlore. Par ailleurs, différentes formulations du détachement ont été testées algébriquement pour définir la modélisation la plus adaptée à notre système d'équations. Ce modèle a été couplé au logiciel de modélisation hydraulique IMCCOI.O développé par la SAFEGE. Utilisant les données hydrauliques et de géométrie générées par PICCOLO, le modèle prédit les numérations bactériennes en chaque noeud et sur chaque arc du réseau de distribution. Utilisant l'interface graphique de PICCOLO, le modèle permet une visualisation de l'évolution de la qualité bactérienne par cartographie. Des simulations ont été réalisées sur de nombreux réseaux présentant des tailles et des niveaux de complexité variables. Le modèle a été validé à partir de campagnes de prélèvements sur sites. Ce modèle permettant de simuler l'évolution de la qualité bactériologique à l'échelle du réseau est un outil unique pour le diagnostic et la gestion qualitative des systèmes de distribution d'eau potable.
Mots-clés : croissance bactérienne, modélisation, réseaux de distribution, logiciel, bio-film, eau potable, bacterial regrowth, modelling, distribution systems, software, biofilm, drinking water
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135.Plus d’information
Partant d'un constat d'une focalisation de l'analyse de discours française sur les logiciels textométriques, l'auteur tente de modéliser les procédés fondamentaux sous-jacents à l'interaction analyste-texte en distinguant les modes, les opérations, les dimensions, la granularité, la contextualité et la temporalité de la démarche, et ce, avec ou sans recours aux traitements informatiques. À la lumière de cette modélisation, les logiciels textométriques montrent que l'assistance du chercheur est souvent une question de donner à voir, via des procédés d'interrogation, d'assignation automatique et de représentation, des données textuelles et extratextuelles, mais très rarement une question d'accompagner le chercheur dans son travail du texte (p. ex. annotation sur mesure, multiplicité des couches de lecture, évolution du corpus) pour produire et construire du sens par ses traces d'analyses dans un environnement intégré. Les origines de cette tendance sont discutées ainsi que les orientations pour les développements à venir.
Mots-clés : Analyse de texte assistée par ordinateur, Analyse de discours (tradition française), Annotation, interaction analyste-texte, logiciels textométriques, niveaux d'analyses, Computer assisted text analysis, Discourse Analysis (French tradition), Annotation, Analyst-text interaction, Textometric softwares, Levels of analysis, análisis de texto asistido por ordenador, análisis de discurso (tradición francesa), anotación, interacción analista-texto, softwares textométrico, niveles de análisis
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139.Plus d’information
Les jeux vidéo en ligne massivement multi-joueurs, ces univers virtuels ludiques où des centaines de milliers de joueurs s'affrontent au travers de quêtes épiques, sont de plus en plus populaires. Par leur popularité et par leur influence, ces derniers apportent toute une série de transformations sociales importantes, notamment au chapitre des comportements déviants, délinquants et criminels. Au cours de ce texte, nous verrons comment nous pouvons comprendre ces univers et saisir les comportements déviants, délinquants et criminels qui s'y déroulent.
Mots-clés : Jeux vidéo, délinquance, Internet, cyberespace, criminalité informatique, cybercriminalité, hackers, Video Games, Delinquancy, Internet, Cyberspace, Computer crime, Cybercriminality, Hackers, Juegos de video, delincuencia, Internet, ciberespacio, criminalidad informática, cibercriminalidad, hackers
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140.Plus d’information
Dans les dix dernières années, plusieurs modes d'emploi de l'informatique ont eu cours : enseignement tutoriel, exercices d'entraînement, traitement de mesures expérimentales, simulation, exploration numérique et graphique, instrumentation de laboratoire. Le rôle de la machine a sensiblement évolué, de la fonction d'enseignement partagée avec l'enseignant, durant la période expérimentale, à celle d'outil d'exploration et d'expérimentation depuis la généralisation des micro-ordinateurs.