Documents repérés
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2481.Plus d’information
La scriptologie gallo-romane a relativement bien étudié l’apparition du français comme langue écrite et sa diffusion progressive dans les domaines non littéraires. La chancellerie royale est une exception remarquable : son influence sur la formation de la langue standard a été souvent soulignée, mais on n’a jamais examiné en détail l’apparition et les caractéristiques de sa propre langue ni les mécanismes de sa diffusion supposée. Plus généralement, on connaît mal la langue des documents de Paris et de l’Île-de-France au Moyen Âge, au-delà d’un article de Louis Carolus -Barré qui remonte à 1976. Les deux plus anciens documents en français de la chancellerie royale alors repérés dataient de 1254 (renonciation de Jean comte de Bretagne au royaume de Navarre) et 1259 (paix entre Louis IX et Henri III d’Angleterre). Or une charte d’août 1241 (Arch. nat., J 198, no 82, accord entre le Temple et Thibaut IV comte de Champagne) témoigne pour la première fois de l’emploi de la langue d’oïl par la chancellerie de France. Ce document est présenté, situé dans son contexte historique et analysé du point de vue linguistique.
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2482.Plus d’information
RésuméTrois objectifs sont poursuivis dans cette note méthodologique concernant une des méthodes d'étude de la rédaction de textes. Le premier objectif est de rendre compte des variantes d'utilisation du paradigme de la triple tâche (rédiger, réagir rapidement et verbaliser son activité mentale) mises au point par Kellogg (1987b) ainsi que Levy et Ransdell (1994, 1995). Cette méthode permet de statuer sur l'effort cognitif associé à chacun des processus rédactionnels (planifier, mettre en texte et réviser) en recueillant les temps de réaction associés à chacun de ces processus. Elle permet aussi d'étudier l'évolution de la mobilisation des processus rédactionnels tout au long de la lâche de production verbale écrite. Le deuxième objectif consiste à éprouver la validité de ce paradigme. A partir de recherches qui ont testé l'impact de la tâche de réaction rapide et de la verbalisation sur la tâche rédactionnelle, il est montré que l'adjonction de ce paradigme ne dénature pas la tâche de rédaction de texte. Le troisième objectif est défaire un rapide bilan des données expérimentales ainsi obtenues concernant les caractéristiques fonctionnelles de la rédaction, en soulignant les pistes de recherches ainsi ouvertes.Mots clés : rédaction, processus, effort cognitif, mobilisation, paradigme de la triple tâche.
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2484.Plus d’information
Considérées comme l'un des principaux leviers du développement économique d'un pays, les jeunes entreprises technologiques innovantes (JETI) sont à l'origine de l'introduction de nouvelles technologies, de l'exploration d'opportunités commerciales et de la création des marchés de l'avenir.Malgré l'intérêt considérable porté à la performance des JETI (Jiao et al., 2013 ; Chen, 2009 ; Song et al., 2008), les recherches concernant ses déterminants ont plutôt adopté une approche contingente que gestaltiste, alors que de nombreux travaux soulignent que la pertinence de cette dernière perspective est de pouvoir intégrer divers éléments dans une démarche holiste (Ketchen, Thomas et Snow, 1993 ; Harms et al., 2009 ; Witmeur et Biga Diambeidou, 2010) de manière à dépasser les conflits de l'approche contingente relatifs à l'analyse d'une multitude de relations bivariées (Henninger-Vacher, 1999 ; 2000).L'objectif de cet article est de contribuer à améliorer la compréhension de la performance de la JETI par la proposition d'une modélisation gestaltiste s'inscrivant dans le cadre de l'approche configurationnelle et permettant d'expliquer les différences de performance. Pour y parvenir, une enquête quantitative a été menée auprès d'un échantillon de 95 jeunes entreprises technologiques innovantes (JETI) du secteur des services informatiques en France. Les conclusions de ce travail peuvent alors constituer une grille de lecture permettant d'apporter un éclairage instructif sur les voies privilégiées de la performance de la JETI et faire l'objet auprès des praticiens, de réflexions et d'analyses complémentaires à leurs pratiques voire de développement d'un outil d'aide à la décision à destination des entrepreneurs.
Mots-clés : Jeune entreprise technologique innovante, Performance, Gestalt, Configuration, Taxonomie, Young innovative technological ventures, Performance, Gestalt, Configuration, Taxonomy, Empresa joven innovadora tecnología, Rendimiento, Gestalt, Configuración, Taxonomía
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2485.Plus d’information
Le Trouble du spectre de l'autisme (TSA) chez l'enfant est susceptible d'influencer le fonctionnement, la qualité de vie et l'adaptation des familles. Or, bien que l'importance de former les parents et de les soutenir dans leurs interventions soit reconnue, rares sont les programmes qui soutiennent le développement des habiletés parentales spécifiques aux besoins de ces enfants, mais aussi qui répondent à leur réalité quotidienne singulière. C'est dans cette perspective que le programme de formation L'ABC du comportement d'enfants ayant un TSA : des parents en action! (L'ABC-TSA) a été développé et adapté dans une modalité en ligne. Cette modalité est accessible aux parents qui, pour diverses raisons (p. ex., éloignement géographique, organisation complexe pour la garde de l'enfant), ne peuvent participer aux modalités de groupe ou individuelle offertes en présence. L'article présente les résultats d'une étude pilote portant sur l'efficacité de la modalité en ligne du programme de formation L'ABC-TSA ainsi que sa validité sociale. Les participants sont des parents (n = 10) d'un enfant ayant un TSA âgé de 7 ans et moins recevant des services de Centres intégrés (universitaires) en santé et services sociaux (CIUSSS/CISSS) au Québec. Les résultats révèlent une augmentation significative des compétences parentales, des connaissances sur le TSA et de l'efficacité parentale au fil du temps. Les participants estiment acceptables les procédures utilisées dans le programme et sont satisfaits de ce dernier. La modalité en ligne de ce programme permet d'élargir l'accessibilité des services offerts aux parents d'un jeune enfant ayant un TSA.
Mots-clés : formation en ligne, parents, évaluation, trouble du spectre de l'autisme, online program, parents, assessment, autism spectrum disorder
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2486.Plus d’information
Cet article présente les assises d'une recherche autour de laquelle d'autres contributions de ce numéro se structurent. Il découle d'une étude plus vaste visant à soutenir le développement professionnel des enseignants débutants au regard de leur épistémologie personnelle. La piste de l'articulation entre les croyances et les pratiques dans la formation continue y est explorée, une avenue encore peu empruntée par la recherche, particulièrement au Québec, où les travaux ont plus souvent porté sur les enseignants en formation initiale. Les études antérieures repérées mettent en évidence des incohérences importantes entre les croyances (épistémologiques et pédagogiques) exprimées et les pratiques enseignantes effectives, concepts pivots de notre démarche. Ces éléments seront explicités et illustrés dans cet article à l'aide des portraits de deux enseignantes de sciences naturelles (SN) au secondaire offrant un regard particulier sur les tensions présentes dans les articulations croyances-pratiques. Ces deux portraits sont élaborés à partir de données qualitatives tirées d'entretiens d'explicitation, d'où ressortent des ressemblances et dissemblances au regard de la question étudiée. Des pistes pour l'accompagnement d'enseignants débutants dans la résolution de ces tensions sont proposées en conclusion.
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2487.Plus d’information
Le citoyen entretient généralement peu de contacts directs avec les lois et même avec les contrats auxquels il est partie. Le plus souvent, le contenu de ces textes juridiques lui est communiqué par un intermédiaire, juriste ou non juriste. Le présent article expose les résultats d'une recherche empirique portant sur la manière dont des personnes non juristes, en l'occurrence des consommatrices et des représentantes de coopératives funéraires, communiquent entre elles à propos d'un rapport contractuel fortement encadré par la législation, soit la conclusion d'un contrat d'arrangements préalables de services funéraires. Les données recueillies sur les échanges menant à la conclusion d'un tel contrat, sur le rôle joué par la représentante du fournisseur de services funéraires et sur la place réservée au document contractuel lui-même suggèrent quelques conclusions quant à la fonction respective de l'écrit et de l'oral dans la communication à propos du droit.
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2490.Plus d’information
Encore à ce jour, la douance intellectuelle est sujette à débat parmi le personnel clinique et de recherche d'une diversité de champs d'expertise. Sa conceptualisation et sa mesure ne font pas l'unanimité, engendrant des limites importantes dans la production de connaissances scientifiques entourant les populations douées. Si nous savons que des aptitudes cognitives faibles constituent un facteur de risque pour le développement d'un trouble de l'usage de substances (TUS), les liens entre la douance intellectuelle et la consommation de substances psychoactives (SPA) demeurent méconnus. Représentant jusqu'à 2 % de la population générale, les personnes douées intellectuellement présentent typiquement de grandes capacités métacognitives ainsi que des niveaux de créativité et d'engagement hors du commun. Certaines personnes douées présentent une condition combinée communément appelée « double exceptionnalité » (2e) (ex. : difficultés d'apprentissage, difficultés attentionnelles, autisme, problèmes de santé mentale). Ce profil neurocognitif confronte davantage les personnes douées à la possibilité de subir des expériences de stress minoritaire découlant de la neuronormativité présente au sein de la société. Cet article présente les résultats d'une revue de la portée ayant été menée en fonction des lignes directrices du PRISMA 2020 afin de connaître l'état des connaissances entourant la consommation de SPA chez les personnes douées et 2e. Parmi les 25 études retenues, bien qu'il s'avère impossible de statuer si la consommation de SPA diffère chez les personnes douées intellectuellement par rapport à la population générale, le développement d'un TUS apparaît possiblement moins fréquent et plus tardif chez ces dernières. D'importantes limites doivent toutefois être considérées entourant la conceptualisation et l'évaluation de la douance, de même que la consommation de SPA. Devant le stress minoritaire que les populations neurodivergentes peuvent rencontrer, une posture critique et neuroaffirmative pour intervenir en dépendances auprès des personnes douées et 2e apparaît nécessaire.
Mots-clés : douance intellectuelle, double exceptionnalité, usage de substances, trouble de l'usage de substances, neurodivergence, stress minoritaire, intellectual giftedness, twice-exceptionality, substance use, substance use disorder, neurodiversity, minority stress, altas capacidades intelectuales, doble excepcionalidad, uso de sustancias, problema del uso de sustancias, neurodivergencia, estrés minoritario