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L'objectif de cette étude est de documenter l'évolution de la santé psychologique d'étudiantes en psychoéducation durant la crise liée à la COVID-19. Cent cinquante-neuf étudiantes de psychoéducation (90 % de femmes), sélectionnées à partir d'un échantillon plus vaste de 876 étudiantes, ont rempli des questionnaires à deux temps de mesure : avant la COVID-19 en octobre 2019 (Temps 1) et durant la COVID-19 en janvier 2021 (Temps 2). Les questionnaires portaient notamment sur la dépression, l'anxiété, le stress, le soutien social, les stratégies d'adaptation, la connaissance et l'utilisation des services de soutien psychologique sur le campus et les événements de vie stressants. Les données montrent que la pandémie liée à la COVID-19 n'a pas affecté toutes les étudiantes de la même façon. Les étudiantes de premier cycle et celles qui utilisaient davantage des stratégies d'adaptation comme l'évitement ou les attributions auto-accusatrices avant cette crise ont vu une détérioration de leur santé psychologique pendant la crise. Les étudiantes de maîtrise, celles qui utilisaient des stratégies d'adaptation centrées sur le problème et celles qui bénéficiaient d'un bon soutien de la part des membres de leurs familles avant la crise ont plutôt vu une amélioration de leur santé psychologique. Des pistes de solution sont présentées pour améliorer le bien-être étudiant.

Mots-clés : santé psychologique, étudiants, université, psychoéducation, anxiété, dépression, soutien social, stratégies d'adaptation, psychological health, students, university, psychoeducation, anxiety, depresion, social support, coping strategies

Les grands tumulus carnacéens sont parmi les plus impressionnantes architectures funéraires du Néolithique de la France. Le caractère exceptionnel des objets de parure déposés en leur sein a été maintes fois signalé avec ses dizaines de haches de pierre polies à glace accompagnées de colliers de perles. Malgré leur importance, ces mobiliers ont été déposés dans les musées sans faire l'objet d'études. Les grandes lames " carnacéennes " en roches vertes tenaces voient cette injustice réparée par un travail d'équipe menée à l'échelle de l'Europe occidentale (Pétrequin et al., 1997). Le présent article décrit le reste du mobilier découvert dans ces édifices mais aussi celui qui est issu des tombes à couloir. Il apporte de nouvelles données sur le problème de la détermination et de l'identification des minéraux.

Le selfie, qui correspond au portrait que l’on prend de soi, à l’aide d’un téléphone portable et diffusé sur les médias sociaux, sous-tend inévitablement des problèmes juridiques. À l’instant de la prise de photographie, le photographe pose un fait juridique auquel la loi attache d’autorité des effets de droit. Le selfie commande une protection juridique. De ce point de vue, le selfie relève du droit au respect de l’image, dérivé du droit à la vie privée. Cette prétention commande, dans une première partie, une analyse transversale du droit au respect de l’image dans les traditions civilistes française et québécoise afin de relever la convergence et la divergence des solutions offertes par ces systèmes. Dans une seconde partie, il sera opportun de sonder l’importance d’obtenir un consentement dans la prise de photographie et l’usage qui en est fait. En effet, lorsqu’une personne se photographie seule, cela ne génère pas de difficulté en pratique. Il en va autrement lorsque le selfie est une photographie de groupe : cette question est résolue trop souvent en présumant que les personnes présentes sur l’image ont consenti à la photographie. À l’heure des réseaux sociaux, l’auteur du selfie aura bien souvent l’envie, sinon le réflexe, de mettre l’image sur les plateformes sociales sans avoir obtenu l’accord exprès des individus. Il faut toutefois prendre soin de dissocier le consentement à la prise de photographie du consentement à publier et à diffuser l’image.

Cette étude analyse les préférences de la population française concernant l’information génétique potentiellement accessible avec la médecine génomique. Il s’agit plus précisément de savoir si la population française (i) est favorable ou non à connaitre tous les résultats possibles quant aux prédispositions génétiques ; (ii) a des préférences quant à la personne ou la modalité qui déciderait de la liste des résultats accessibles ; (iii) est favorable ou non à un accès des chercheurs aux données génétiques des patients. Cette étude mobilise la méthode des choix discrets, avec une enquête en ligne, conduite en France auprès d’un échantillon représentatif de 2 501 personnes. L’exploitation économétrique des données collectées utilise un modèle logit mixte qui permet d’établir la plus ou moins grande variabilité des préférences au sein de la population française. Les résultats montrent une volonté d’autonomie pour choisir les informations communiquées, le souhait d’accéder aux résultats génétiques les plus exhaustifs possibles et la valorisation d’une contribution à la recherche à travers la mise à disposition de ses données génétiques.

Mots-clés : discrete choice experiment, genomic medicine, access to information, stated preferences, JEL Classification C25 - I1 - O33, accès à l’information, Codes JEL C25 - I1 - O33, méthode des choix discrets, médecine génomique, préférences

Cet article présente les principales méthodes économétriques utilisées pour l’évaluation ex post de l’impact d’une politique publique. Il met l’accent sur les problèmes de sélection qui se posent lors d’une évaluation (en particulier en expliquant comment distinguer ce qui relève de l’effet d’une politique des spécificités éventuelles de ses bénéficiaires). Il trace les différentes étapes d’une feuille de route d’un tel exercice (données nécessaires, hypothèse d’identification, interprétation des résultats), illustrées par les exemples issus d’articles récents de la littérature économique. On commence par rappeler le cadre classique d’inférence causale dit “ de Rubin”, puis on décrit en détail les quatre principales méthodes empiriques d’évaluation : sélection sur observables, différence de différences, variables instrumentales et régression sur discontinuités.

Mots-clés : JEL classification C10, public policy evaluation, regression discontinuity design, matching, instrumental variables, difference-in-differences, Classification JEL C10, évaluation de politique publique, différence de différences, variables instrumentales, appariement, régression sur discontinuités

Dans cet article, nous abordons la notion de transparence gouvernementale et sa portée générale sur l'avenir de l'administration publique dans un contexte de cybergouvernement. Nous soutenons que l'Open Government Initiative de l'actuelle administration américaine estompe les différences conventionnelles entre cyberdémocratie et cybergouvernement par l'intégration, au moyen des technologies, de pratiques démocratiques traditionnelles dans les organismes administratifs. Nous examinons comment fonctionnent les pratiques démocratiques axées sur la transparence, la participation et la collaboration dans les organismes administratifs, en supposant qu'elles contribuent à l'action administrative et au processus décisionnel, contrairement à l'approche actuelle qui semble les considérer comme la finalité de l'action administrative. Nous étudions le gouvernement transparent sous l'angle de la « valeur publique » que souhaitent produire les organismes publics, car elle leur permet de combler les besoins et les aspirations de la population par ses avantages considérables et la valeur intrinsèque associée à un meilleur gouvernement. Nous appliquons cette vision à la notion de transparence gouvernementale pour décrire la valeur dégagée par une interaction gouvernement-citoyen fondée sur la transparence, la participation et la collaboration, c'est-à-dire une interaction plus démocratique.

Au Québec, les enfants nés à l'extérieur du Canada et ceux dont la langue maternelle n'est pas le français sont plus susceptibles d'être moins bien préparés pour l'école. Cet article expose les points de vue de parents québécois issus de l'immigration au sujet de la qualité du service de garde éducatif à l'enfance (SGÉE) fréquenté et son apport à la préparation scolaire de leur enfant. Dix témoignages ont été recueillis à l'aide d'entrevues semi-dirigées. Une analyse thématique a été menée en fonction des éléments constitutifs de la qualité de l'environnement éducatif et des domaines de développement de la préparation scolaire. Les parents rencontrés évoquent sept éléments qu'ils associent à la qualité du SGÉE : 1) l'aménagement de l'environnement éducatif; 2) le fonctionnement du milieu; 3) les soins personnels; 4) les activités; 5) les interactions; 6) l'expérience du personnel dans le domaine de la petite enfance; et 7) l'accessibilité au milieu de garde. La majorité d'entre eux sont d'avis que le SGÉE a des effets positifs sur la préparation scolaire de leur enfant, plus particulièrement sur leur développement physique et moteur et leur développement social et affectif. Par ailleurs, les parents rencontrés sont tout aussi nombreux à estimer que le SGÉE ne contribue pas au développement des compétences en littératie et en numératie de leur enfant. En somme, les éléments de la qualité de l'environnement éducatif qu'ils reconnaissent comme contributoires à la préparation scolaire de leur enfant sont le mobilier et l'aménagement des lieux, les interactions éducatrice-enfants et celles entre les pairs, et les activités offertes.

Mots-clés : Parents immigrants, qualité de l'environnement éducatif, services de garde éducatifs à l'enfance, préparation scolaire, approche qualitative, Immigrant parents, quality of educational environment, child care centers, school readiness, qualitative approach

L’objet de cet article est d’analyser le système de tarification de l’assurance automobile tunisien à l’aide d’un modèle de tarification optimal. Pour ce faire, nous utilisons un modèle de tarification basé sur les caractéristiques des individus et leur nombre d’accidents passés (Lemaire 1995, Dionne et Vanasse, 1992). Notre base de données, qui s’étale sur cinq ans (1990-1995) et contient 46 337 observations, nous a permis d’estimer, à partir de données annuelles et à l’aide des modèles de comptage (Poisson et binomiale négative), l’importance relative des facteurs qui expliquent le nombre d’accidents durant une période et de construire des tables bonus-malus optimales. Nous arrivons à la conclusion que d’autres variables que la puissance et l’usage des véhicules (qui sont utilisées comme seuls critères de tarification dans la régime actuel) sont significatives pour expliquer le nombre d’accidents (région de résidence de l’assuré, les garanties auxquelles il souscrit, la marque et l’âge de l’automobile) et que, par ailleurs, la table bonus-malus adoptée par le ministère des Finances n’est pas optimale.

Mots-clés : Information privée, sécurité routière, bonus-malus, tarification de l’assurance automobile, modèles de comptage, Private information, road safety, bonus-malus, automobile insurance rating, count data models

Les projets de logiciels libres et open source (FLOSS) s'inspirent principalement des mouvements d'innovation ouverte et de projets agiles. Ils présentent des défis de leadership sensiblement diffé-rents de ceux des méthodologies de développement de logiciels plus traditionnelles, et les débats se poursuivent sur la manière d'identifier le meilleur profil professionnel et de se concentrer pour diriger des projets FLOSS. Nous examinerons certaines considérations liées à l'initiative de leadership au sein d'un projet FLOSS. Plus précisément, nous testons les hypothèses suivantes pour les questions de recherche 1 à 5 : H1 : Les professionnels impliqués dans des projets propriétaires et open source ont un niveau d'implication plus élevé dans le leadership FLOSS par rapport à ceux impliqués uniquement dans un seul type de projet ; (H2) …