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401.Plus d’information
L'innovation, comprise dans le sens large comme l'introduction de changements significatifs ayant pour but l'amélioration de la performance d'une organisation, a toujours été un défi méthodologique et social pour ceux qui voulaient la mesurer. Dans la discipline traductologique, un manque d'études panoramiques et exhaustives sur l'innovation dans les entreprises de traduction se laisse observer, malgré l'intérêt croissant des traductologues pour ces entités. Dans cet article, nous exposons les résultats d'une étude exploratoire (inductive, qualitative, descriptive) réalisée sur le territoire français en 2015. Dans notre approche, ce sont les personnes – les responsables des PME de traduction – qui constituent la source des données. Dans le cadre d'entretiens, elles ont partagé leurs opinions sur des éléments qui renforcent la possibilité d'émergence des innovations, sur les innovations proprement dites, et sur les formes créatives des services et de l'organisation du travail implantées dans leurs entreprises. Il ressort de ces milieux une conception traditionnelle de l'innovation, conçue presque uniquement comme un phénomène technologique, d'autres formes d'innovation n'étant pratiquement pas prises en compte. Le manque de formation initiale en entrepreneuriat, en gestion d'entreprise et en innovation est probablement l'une des causes.
Mots-clés : innovation, créativité, entreprise de traduction, service de traduction, enquête, innovation, creativity, translation enterprise, translation service, survey, innovación, creatividad, empresa de traducción, servicio de traducción, encuesta
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402.Plus d’information
Cette contribution présente de manière réflexive un projet d'enseignement de méthodes qualitatives et quantitatives en master 1 de sciences sociales. Celui-ci est conçu autour des apports réciproques des deux méthodes dans la démarche de recherche scientifique pluridisciplinaire. L'objectif poursuivi était d'initier les étudiantes et étudiants à l'investigation en mobilisant un dispositif d'inspiration socioconstructiviste, l'enquête collective tutorée. La discussion revient sur l'intérêt de ce format d'enseignement conçu dans une démarche active d'apprentissage comme un pont entre la théorie de la méthode et la pratique d'analyste.
Mots-clés : Didactique universitaire, Épistémologie, Handicap, Méthodes quantitatives et qualitatives, Projet tutoré, Disability, Epistemology, Higher educational pedagogy, Peer-tutelage framework quantitative and qualitative methods
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403.Plus d’information
Être parent d'une personne ayant une déficience intellectuelle (DI) implique une responsabilité s'étendant sur plusieurs décennies; responsabilité qui se transfère parfois vers la fratrie en raison du vieillissement des parents. Peu d'études s'intéressent au point de vue des proches (parents, fratrie, autres membres de la famille) concernant la période couvrant la fin de vie de la personne présentant une DI. Afin de favoriser une meilleure compréhension de cette situation et de soutenir le développement des pratiques, cette étude de la portée visait la description des expériences et des besoins des proches d'une personne ayant une DI lors de sa fin de vie. Cinq bases de données pertinentes ont été interrogées (CINHAL, Medline, PyscInfo, Social Services Abstracts et Sociological Abstracts). Puis, 21 articles, publiés entre 1997 et 2021, correspondant aux critères d'inclusion, ont été sélectionnés. Le logiciel d'analyse de recherche qualitative NVivo a été utilisé pour effectuer une analyse thématique de ces études. L'accompagnement de la personne présentant une DI en fin de vie ainsi que le deuil subséquent étaient les deux thématiques principalement abordées par les proches consultés. Cette étude a mené au constat que ces derniers perçoivent leurs expériences de proche aidance et de deuil comme différentes de celles vécues par des proches d'une personne sans DI, suscitant ainsi des besoins particuliers de support formel et informel. Il apparaît ainsi crucial de développer des connaissances sur ces besoins afin d'optimiser les pratiques de soutien auprès des proches d'une personne ayant une DI en fin de vie ou décédée.
Mots-clés : deuil, fin de vie, déficience intellectuelle, proche aidant, étude de la portée, bereavement, end-of-life, intellectual disability, family caregiver, scoping review
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404.Plus d’information
Suivant les étapes d'une recherche de développement, cet article présente les différentes étapes qui ont permis l'élaboration d'une grille d'analyse des livres jeunesse qui traitent de la musique et qui peuvent être utilisés à l'éducation préscolaire. Ces étapes sont 1) l'analyse et l'exploration, 2) la conception et la construction, 3) l'évaluation et la réflexion, 4) l'implantation et la diffusion. Les itérations pour arriver à la grille finale sont présentées. Tenant compte de critères musicaux et littéraires, cette grille pourra servir à la fois aux personnes chercheuses qui souhaitent décrire les livres des bibliothèques des classes de l'éducation préscolaire et aux personnes enseignantes à l'éducation préscolaire qui souhaitent être soutenues dans leur sélection de livres pour musiquer avec les enfants.
Mots-clés : recherche de développement, grille d'analyse, livres jeunesse, musique, éducation préscolaire, developmental research, analysis grid, children's music books, music, preschool education
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